【題目】下列關于光合作用的各項說明中，不正確的是( )：
A. 表示式：二氧化碳
＋水有機物（貯存著能量）＋氧
B. 能量轉化：光能轉化為儲存在有機物中的能量
C. 產物利用：只為生物圈中動物和人提供基本的食物來源
D. 意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡
【答案】C
【解析】試題分析：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水
有機物（儲存能量）+氧氣
由圖可知光合作用的意義：①完成了自然界規模巨大的物質轉變．它把無機物轉變成有機物，不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，同時釋放氧氣供生物呼吸利用．
②完成了自然界規模巨大的能量轉變．在這一過程中，它把光能轉變為貯存在有機物中的化學能．
③從根本上改變了地面上的生活環境． 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡．在地球上，由于生物呼吸和燃燒，每年約消耗3.15×1011噸氧氣，以這樣的速度計算，大氣層中所含的氧氣將在3000年左右耗盡．然而，綠色植物在吸收二氧化碳的同時每年也釋放出5.35×1011噸氧氣，所以大氣中的氧氣含量仍然維持在21%．
由①可知C的敘述是錯的，因為綠色植物光合作用制造的有機物不僅只為生物圈中的動物和人提供基本的食物來源，還有一部分用于構建植物自身．另外還釋放氧氣供生物呼吸利用．
故選C
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】無土栽培是指（ ）
A.把植物直接栽培在人、畜的糞尿中
B.直接將植物栽培在水中的栽培方式
C.不需要給植物施無機鹽的栽培方式
D.把植物栽培在按植物需要的無機鹽比例配制的營養液中
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是根尖結構模式圖，相關結構名稱和對應功能敘述正確的是（ ）
A. ①是伸長區，是根尖生長最快的部位
B. ②是根毛區，具有保護分生區細胞的作用
C. ③是分生區，細胞具有很強的分裂能力
D. ④是根冠，是根吸收水和無機鹽的主要部位
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，生物興趣小組用已消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶，按下表進行了實驗．請分析表中包含了幾組對照實驗？變量分別是什么？（ ）
A. 2組，溫度、消毒棉球
B. 2組，溫度、空氣
C. 3組，溫度、消毒棉球、空氣
D. 2組，溫度、細菌
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實驗課上老師讓同學們用兩種實驗材料制作臨時裝片觀察細胞結構一種是自身的口腔上皮（A），一種是洋蔥鱗片葉的表皮（B）。小唐嚴格按照要求做好了兩個臨時裝片，在顯微鏡下分別觀察到如下圖甲乙所示的細胞。請據此分析回答：
（1）在甲、乙兩個橫式圖中．來自材料A的應該是____圖。
（2）植物細胞所特有的起保護和支持作用的結構是圖中的____（填序號）；切洋蔥時經常有刺激性的物質使人流淚，這種物質是從圖中的[④]_________流出的。
（3）這兩種細胞共同的結構有[②]___________、[③]___________、[⑤]___________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com