學“愛科學”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;
②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;
③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌;
④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌。
(以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的。其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗。)請利用你所學的知識,解答下列問題:(3分)
(1)當以舌的攪拌為變量時,應選取 兩種處理為對照實驗。
(2)①與②進行對照實驗是為了探究 的作用。
(3)以上三種處理中,哪種處理不妥,請回答并指正 。
(4)在設計此探究方案時,有的同學建議:“除了以上四種處理外,還要進行第五種處理,即:將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。”你認為這第五種處理有必要嗎? 。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
試管編號 | 加入物質 | 處理情況 | |||||||||||||||
① | 饅頭碎屑+唾液 | 充分攪拌 | |||||||||||||||
② | 饅頭碎屑+清水 | 充分攪拌 | |||||||||||||||
③ | 饅頭塊+唾液 | 充分攪拌 | |||||||||||||||
④ | 饅頭碎屑+唾液 | 不攪拌其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗,利用你所學的知識,解答下列問題: (1)當以舌的攪拌為變量時,應選取 ④ ④ 與①進行對照實驗.(2)①與②進行對照實驗是為了探究 唾液 唾液 的作用.(3)在設計方案時,有的同學建議:“除了以上這四種處理外,還要進行第五種處理,即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌.”你認為這第五種處理有必要嗎? 沒有必要 沒有必要 .(4)①處理一段時間后,向試管中滴加碘液,試管內液體是否變變藍? 不變藍 不變藍 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2012年初中畢業升學考試(湖南懷化卷)生物(解析版) 題型:探究題 (4分)樟樹中學“愛科學”實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗,利用你所學的知識,解答下列問題: (1)當以舌的攪拌為變量時,應選取 與①進行對照實驗。 (2)①與②進行對照實驗是為了探究 的作用。 (3)在設計方案時,有的同學建議:“除了以上這四種處理外,還要進行第五種處理,即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。”你認為這第五種處理有必要嗎? 。 (4)①處理一段時間后,向試管中滴加碘液,試管內液體是否變變藍? 。
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東曹縣初中畢業班5月教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:探究題 學“愛科學”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理: ①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌; ②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌; ③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌; ④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌。 (以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的。其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗。)請利用你所學的知識,解答下列問題:(3分) (1)當以舌的攪拌為變量時,應選取 兩種處理為對照實驗。 (2)①與②進行對照實驗是為了探究 的作用。 (3)以上三種處理中,哪種處理不妥,請回答并指正 。 (4)在設計此探究方案時,有的同學建議:“除了以上四種處理外,還要進行第五種處理,即:將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌!蹦阏J為這第五種處理有必要嗎? 。
查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權聲明:本站所有文章,圖片來源于網絡,著作權及版權歸原作者所有,轉載無意侵犯版權,如有侵權,請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |