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【題目】生物的性狀是指（ ）。

A、生物體的形狀

B、生物體的性別

C、生物體的形態結構，生理特征、行為方式

D、生物體的大小

【答案】C

【解析】

試題分析：生物體的形態結構、生理特性和行為方式都稱為性狀．如耳垂、皮膚的色澤、是單眼皮還是雙眼皮，這些屬于形態特征；人的血型、植物見光后葉綠體產生葉綠素，這些屬于生理特性。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節肢動物都生活在陸地上，利用口器獲取食物． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藏羚羊是我國特有物種，它的羊絨比金子還要貴重，是國家一級保護動物，近年來，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時響起。

（1）這段話反映了生物多樣性喪失的一個重要原因是：

（2）有人建議把藏羚羊引入到動物園圈養起來，這樣做將會導致藏羚羊的退化，使其在野生狀態下的生活能力

（3）為了保護藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵，這種做法 。供選答案（不可取、可取）

（4）請你提出兩點關于保護藏羚羊的建議。

① ；

② 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 青蛙的發育過程是（ ）。

A、卵細胞→蝌蚪→成蛙 B、卵細胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙

C、受精卵→蝌蚪→成蛙 D、受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的主要特征，體表覆羽，前肢變成翼，有喙無 ，有 輔助肺呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生物的遺傳和變異現象的解釋正確的是：（ ）

A．生物的遺傳和變異都是普遍存在的

B．生物的遺傳現象是普遍存在的，而變異則不是普遍存在的

C．生物的變異現象是普遍存在的，而遺傳現象則不是普遍存在的

D．“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個樣”是對生物遺傳和變異現象的生動描繪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在進行有性生殖時，親代的性狀如何傳遞給子代：（ ）

A．通過胎盤和臍帶有母親遺傳 B．由體細胞遺傳

C．有精子遺傳 D.由卵細胞遺傳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的細菌都有細胞壁、芽孢、鞭毛及莢膜，而都沒有成形的細胞核． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當你拿第一枝玫瑰時，被刺扎了一下，你會快速縮回手，這屬于 反射。

于是你拿第二枝玫瑰時會很小心，不被扎到，這屬于 反射。（“條件”、“非條件”）

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