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動(dòng)物細(xì)胞除了沒有細(xì)胞壁外,其他結(jié)構(gòu)都和植物細(xì)胞一樣.
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分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)、植物細(xì)胞的不同點(diǎn).解答時(shí)可以從植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行比較來(lái)切入.
解答:解:植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動(dòng)物(人)細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,通過(guò)比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng):答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

是非題(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”)
(1)生物圈的厚度大約為10千米.
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(2)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,造成這一差異的環(huán)境因素主要是水分.
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(3)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的,足以維持自身的絕對(duì)穩(wěn)定性.
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(4)一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是巖石圈.

(5)動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng),植物也能.

(6)制作臨時(shí)裝片時(shí),要用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈.

(7)動(dòng)物細(xì)胞除了沒有細(xì)胞壁外,其他結(jié)構(gòu)都和植物細(xì)胞一樣.
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(8)細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增加,細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大.

(9)遺傳信息主要存在于細(xì)胞質(zhì)中.
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(10)生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的,它們之間是獨(dú)立的,彼此互不相干的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

是非題(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”)
(1)生物圈的厚度大約為10千米。( )
(2)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,造成這一差異的環(huán)境因素主要是水分。( )
(3)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的,足以維持自身的絕對(duì)穩(wěn)定性。( )
(4)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)因素不同,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)一般是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。( )
(5)將小麥種子放在火上燒,最終燒掉的是無(wú)機(jī)鹽,剩下的灰燼是有機(jī)物。( )
(6)制作臨時(shí)裝片時(shí),要用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。( )
(7)動(dòng)物細(xì)胞除了沒有細(xì)胞壁外,其他結(jié)構(gòu)都和植物細(xì)胞一樣。( )
(8)細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增加,細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大。( )
(9)遺傳信息主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。( )
(10)將口腔上皮細(xì)胞置于0.9%的生理鹽水中,目的是使細(xì)胞保持原來(lái)形態(tài)和正常的生理狀態(tài)。( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

是非題(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”)

(1)生物圈的厚度大約為10千米。(  )

(2)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,造成這一差異的環(huán)境因素主要是水分。(  )

(3)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的,足以維持自身的絕對(duì)穩(wěn)定性。(  )

(4)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)因素不同,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)一般是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(  )

(5)將小麥種子放在火上燒,最終燒掉的是無(wú)機(jī)鹽,剩下的灰燼是有機(jī)物。(  )

(6)制作臨時(shí)裝片時(shí),要用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。(  )

(7)動(dòng)物細(xì)胞除了沒有細(xì)胞壁外,其他結(jié)構(gòu)都和植物細(xì)胞一樣。(  )

(8)細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增加,細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大。(  )

(9)遺傳信息主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。(  )

(10)將口腔上皮細(xì)胞置于0.9%的生理鹽水中,目的是使細(xì)胞保持原來(lái)形態(tài)和正常的生理狀態(tài)。(  )

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆河北省七年級(jí)上學(xué)期半期考題生物卷 題型:判斷題

是非題(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”)

(1)生物圈的厚度大約為10千米。(  )

(2)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,造成這一差異的環(huán)境因素主要是水分。(  )

(3)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的,足以維持自身的絕對(duì)穩(wěn)定性。(  )

(4)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)因素不同,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)一般是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(  )

(5)將小麥種子放在火上燒,最終燒掉的是無(wú)機(jī)鹽,剩下的灰燼是有機(jī)物。(  )

(6)制作臨時(shí)裝片時(shí),要用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。(  )

(7)動(dòng)物細(xì)胞除了沒有細(xì)胞壁外,其他結(jié)構(gòu)都和植物細(xì)胞一樣。(  )

(8)細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增加,細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大。(  )

(9)遺傳信息主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。(  )

(10)將口腔上皮細(xì)胞置于0.9%的生理鹽水中,目的是使細(xì)胞保持原來(lái)形態(tài)和正常的生理狀態(tài)。(  )

 

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