【題目】血液循環的動力器官的是（ ）
A.靜脈
B.心臟
C.動脈
D.地心引力
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物興趣小組的同學收集到了部分植物圖片（如左圖），按右圖分類方法將這些生物分類， 回答:
（1）寫出圖中1-4對應圖中的字母 。1 ___________2 _______________3 ______________4 ____________。
（2）圖中1-4四種植物中,屬于藻類植物是________,苔蘚植物是________,蕨類植物是_______ (用數字表示) 。
（3）四種植物中,結構最復雜的是______ (用數字表示) 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對于生態環境急劇惡化，我們應該（ ）
A. 積極行動起來，宣傳保護環境的重要性
B. 無能為力，任其自然發展
C. 別人怎么做，我就怎么做
D. 只要自己能做到不做環境污染的事，別人怎么做于己無關
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【題目】如圖為呼吸系統的組成示意圖，請你據圖分析回答問題：
（1）從圖甲可以看出，人體的呼吸系統是由呼吸道和[]_____組成。
（2）吃進去的食物和吸入的空氣都要經過的結構是[]_____。
（3）結構能將吸入的空氣變得_____。
（4）結構4由許多_____做支架，保證了呼吸道的暢通：在[4]內還生有很多纖毛，它不停地擺動，把外來的塵粒、細菌和黏液運送到咽部，形成_____。
（5）圖乙中，肺的結構和功能的基本單位是_____。它適于氣體交換的結構特點是：①數量多，②外面包繞著豐富的_____，③它的壁_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列四個實驗中都用到碘液，使用目的與其它三個實驗不同的是（ ）
A. 觀察人的口腔上皮細胞 B. 觀察洋蔥內表皮細胞
C. 觀察酵母菌細胞 D. 觀察玉米種子的結構
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【題目】取四株大小相同且葉數相同的植物嫩枝，在有光照的正常條件下，依下圖所示的方法進行處理：
實驗開始時，先將各個裝置的重量調整至80g，其后每隔4h記錄各個裝置的重量變化。實驗結果用上圖表示：
(1)本實驗的目的是探究植物的__________作用進行的部位，對照組是________組。
(2)曲線Ⅱ和曲線Ⅲ分別代表_______組和________組裝置實驗結果。
(3)比較分析上述實驗結果，我們可以推斷葉片下表面氣孔的相對數量比上表面________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，甲的血液中含有絲蟲——微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上絲蟲病，請根據傳染病的相關知識回答下列問題：
（1）甲是 。
（2）乙在患病前是 ，患病后是 。
（3）該病的傳播途徑屬于 。
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