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以下是某同學(xué)所做的探究實(shí)驗.

請你分析:
(1)該實(shí)驗是探究______對______的消化作用.
(2)實(shí)驗過程D中2號試管中顏色______,原因是______.1號試管中顏色______,原因是______.
(3)如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為3℃,再重復(fù)D過程,這兩個試管中的顏色______.
(4)使試管放在溫水中10分鐘的目的是:______.
【答案】分析:解答從唾液對淀粉的消化作用的實(shí)驗方法步驟:以唾液為變量設(shè)置對照實(shí)驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論.確定實(shí)驗變量,設(shè)置對照實(shí)驗方面切入.
解答:解:由圖可知:A表示在1、2號兩支試管中各放入等量的漿糊;B表示向1、2號兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液;C表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;D表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液.
(1)“探究唾液對淀粉的消化作用”的該實(shí)驗是以唾液為變量設(shè)置的對照實(shí)驗,實(shí)驗變量是唾液,探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.
(2)通過1號試管和2號試管的比較可以知道唾液中含有對淀粉有消化作用的酶,即唾液淀粉酶;2號試管中顏色不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖.1號試管中顏色變藍(lán),原因是淀粉遇碘變藍(lán)色,說明水對淀粉沒有消化作用..
(3)低溫抑制了唾液淀粉酶的活性.如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為3℃,再向兩支試管中各滴加兩滴碘液,這兩個試管中的顏色均變藍(lán)色.
(4)使試管放在溫水中10分鐘的目的是:使唾液淀粉酶有充分的作用時間.
故答案為:(1)唾液淀粉酶;淀粉;(2)不變藍(lán); 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖; 變藍(lán);淀粉遇碘變藍(lán)色;(3)均變藍(lán)色;(4)使唾液淀粉酶有充分的作用時間.
點(diǎn)評:此題考查了唾液對淀粉的消化作用的實(shí)驗步驟和溫度對唾液淀粉酶的活性的影響.
練習(xí)冊系列答案
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(2011?寧陽縣一模)以下是某同學(xué)所做的探究實(shí)驗.

請你分析:
(1)該實(shí)驗是探究
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
淀粉
淀粉
的消化作用.
(2)實(shí)驗過程D中2號試管中顏色
不變藍(lán)
不變藍(lán)
,原因是
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖
.1號試管中顏色
變藍(lán)
變藍(lán)
,原因是
淀粉遇碘變藍(lán)色
淀粉遇碘變藍(lán)色

(3)如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為3℃,再重復(fù)D過程,這兩個試管中的顏色
均變藍(lán)色
均變藍(lán)色

(4)使試管放在溫水中10分鐘的目的是:
使唾液淀粉酶有充分的作用時間
使唾液淀粉酶有充分的作用時間

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以下是某同學(xué)所做的探究實(shí)驗.

魔方格

請你分析:
(1)該實(shí)驗是探究______對______的消化作用.
(2)實(shí)驗過程D中2號試管中顏色______,原因是______.1號試管中顏色______,原因是______.
(3)如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為3℃,再重復(fù)D過程,這兩個試管中的顏色______.
(4)使試管放在溫水中10分鐘的目的是:______.

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科目:初中生物 來源:2011年湖北省荊州市中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

以下是某同學(xué)所做的探究實(shí)驗.

請你分析:
(1)該實(shí)驗是探究______對______的消化作用.
(2)實(shí)驗過程D中2號試管中顏色______,原因是______.1號試管中顏色______,原因是______.
(3)如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為3℃,再重復(fù)D過程,這兩個試管中的顏色______.
(4)使試管放在溫水中10分鐘的目的是:______.

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