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精英家教網小東發現農民在移栽植物市常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?他猜想,葉可能是植物散失水分的主要器官,于是,他設計了如下圖所示的試驗裝置來驗證自己的猜想.
(1)針對小東的疑問,應該提出的假設是:
 

(2)將A、B兩個裝置放在陽光下照射2小時后,請你預期:塑料袋內壁上的水珠較多的是
 
 裝置.這說明:
 
是植物散失水分的主要器官.
(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,發現木質部被染紅了,這是因為木質部中有運輸紅墨水的
 
分析:蒸騰作用的主要器官是葉,知道對照實驗的變量只有一個.結合植物的呼吸作用、光合作用進行分析解答.
解答:解:(1)植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了,蒸騰作用的主要部位是葉片;剛剛移栽的植物,幼根和根毛會受到一定程度的損傷,根的吸水能力很弱,去掉部分枝葉,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,有利于移栽植物的成活.根吸水的主要部位是幼根和根毛,因此在移栽植物時要帶土移栽,以保護幼根和根毛,利于根吸水,提高成活率.所以,小明的假設是葉是植物散失水分的主要器官.
(2)水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用;植物的蒸騰作用主要在葉片進行;乙塑料袋內的枝條除去其全部葉片;甲塑料袋內的枝葉保持完整,因此蒸騰作用最旺盛,故水珠最多的應是甲塑料袋.該實驗說明進行蒸騰作用的主要器官是葉.
(3)植物體內的水分和無機鹽是由木質部中的導管由下往上運輸的.因此枝條縱切面上被染紅的部分是木質部(或導管),屬于輸導組織,紅墨水(無機鹽、水)在該部位的運輸方向是自下而上.
故答案為:(1)葉是植物散失水分的主要器官; (2)A、葉(葉片); (3)導管;
點評:解題的關鍵是知道葉是植物散失水分的主要器官.
練習冊系列答案
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(2012?洛江區模擬)小東發現農民在移栽植物時常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?他猜想,葉可能是植物散失水分的主要器官.于是,他設計了如圖所示的實驗裝置來驗證自己的猜想.
(1)針對小東的疑問,應該提出的假設是:
葉是植物散失水分的主要器官
葉是植物散失水分的主要器官

(2)將A、B兩個裝置中放在陽光下照射2小時后,塑料袋內壁上的水珠較多的是
A
A
裝置.這說明:
是植物散失水分的主要器官.
(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,發現木質部被染紅了,這是因為木質部中有運輸紅墨水的
導管
導管
(填“導管”或“篩管”).
(4)上述的研究方法屬于
實驗
實驗
法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

小東發現農民在移栽植物時常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?他猜想,葉可能是植物散失水分的主要器官。于是,他設計了如下圖所示的實驗裝置來驗證自己的猜想。(5分)

(1)針對小東的疑問,應該提出的假設是:                                      。

(2)將A、B兩個裝置中放在陽光下照射2小時后,塑料袋內壁上的水珠較多的是      裝置。這說明:       是植物散失水分的主要器官。

(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,發現木質部被染紅了,這是因為木質部中有運輸紅墨水的       (填“導管”或“篩管”)。

(4)上述的研究方法屬于       法。

 

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科目:初中生物 來源:2012屆福建省泉州市洛江區初中畢業班模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

小東發現農民在移栽植物時常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?他猜想,葉可能是植物散失水分的主要器官。于是,他設計了如下圖所示的實驗裝置來驗證自己的猜想。(5分)

(1)針對小東的疑問,應該提出的假設是:                                      。
(2)將A、B兩個裝置中放在陽光下照射2小時后,塑料袋內壁上的水珠較多的是      裝置。這說明:      是植物散失水分的主要器官。
(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,發現木質部被染紅了,這是因為木質部中有運輸紅墨水的      (填“導管”或“篩管”)。
(4)上述的研究方法屬于      法。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年福建省泉州市畢業班模擬考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

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(1)針對小東的疑問,應該提出的假設是:                                       。

(2)將A、B兩個裝置中放在陽光下照射2小時后,塑料袋內壁上的水珠較多的是       裝置。這說明:       是植物散失水分的主要器官。

(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,發現木質部被染紅了,這是因為木質部中有運輸紅墨水的       (填“導管”或“篩管”)。

(4)上述的研究方法屬于       法。

 

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