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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

10．霉菌比大腸桿菌高等、復雜，主要是因為霉菌細胞具有（　　）

A．

細胞壁

B．

細胞膜

C．

成形的細胞核

D．

遺傳物質

分析細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體．

解答解：細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體．因此細菌與真菌的根本區別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區域．霉菌是真菌，大腸桿菌是細菌．因此霉菌比大腸桿菌高等，主要是因為霉菌細胞具有成形細胞核．
故選：C．

點評解答此類題目的關鍵是熟知細菌真菌的結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．聲波引起耳的相應結構產生振動的傳導順序一般是（　　）

	A．	中耳→外耳→內耳		B．	咽鼓管→鼓室→內耳
	C．	鼓膜→聽小骨→耳蝸		D．	前庭→耳蝸→半規管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．

（1）人體最大的消化腺是[④]（填序號），它分泌的消化液促進脂肪的消化．
（2）能分泌胰液的消化腺位于圖中的[⑤]（填序號）．
（3）能暫時貯存食物，并且進行初步消化的器官是[③]（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．

如圖是人體內氣體交換過程示意圖，請仔細觀察后回答問題．
（1）表示肺泡與血液之間氣體交換的是圖甲，在此變化中，血液不斷地與肺泡進行氣體交換，其結果是由靜脈血變成了動脈血．
（2）進入血液中的氧，通過血液循環（體循環）輸送到全身各處的組織細胞里，表示組織處氣體交換的是圖乙，氧最后在細胞中的線粒體處被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．

如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質．請回答問題：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的細菌進入瓶內．
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B
A．瓶子的大小  B．細菌的有無  C．肉湯的多少
（3）巴斯德認為，肉湯變酸是微生物引起的，并證明這些微生物來自空氣，他成功鍵是B．
A．運氣好        B．動腦設計了曲頸瓶
C．觀察時認真    D．實驗用具好看
（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的A
A．巴氏消毒法  B．腌制法  C．脫水法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．觀察下圖不同的組織細胞，具有接受刺激，產生興奮和傳導興奮功能的是（　　）

A．

扁平上皮

B．

脂肪組織

C．

血液

D．

神經組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．觀察是科學探究常用的一種方法．下列關于觀察的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	觀察一般比較直接，不需要很長時間
	B．	觀察要全面、仔細并做好觀察記錄
	C．	觀察首先要明確觀察目的
	D．	觀察可直接用肉眼，也可借助放大儀器

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．