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【題目】同學們還記得觀察“洋蔥表皮細胞”時的驚喜嗎?下圖是顯微鏡的結構和觀察的過程,請你按箭頭指示的6個視野順序,一步步地回憶當時的操作,并將每一步的操作過程補充完整。

_____

【答案】(1)反光鏡(2)B(3)C(4)右(5)E

【解析】試題分析:觀察洋蔥表皮細胞時,

1)首先是對光,眼睛注視目鏡內,同時轉動A反光鏡,直到看到白亮的視野;

2)放置玻片標本,轉動B粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,此時眼睛注視玻片,防止玻片被壓破;

3)當可以看到物像后,再轉動C細準焦螺旋,使物像清晰;

4)顯微鏡呈倒立的像,物像的移動方向和玻片的移動方向相反,使用顯微鏡觀察玻片時,細胞物像位于視野右方,要使物像移至視野中央,物像應向左方移動,因此玻片應向右方移動。

5)顯微鏡的放大倍數越大,視野就越暗,看到的細胞體積就越大,但細胞數目越少。所以轉動轉化器使物鏡E對準通光孔,可以看到體積較大的細胞.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】身體由許多相似的環狀體節構成的動物是( )

A. 海葵 B. 河蚌 C. 螃蟹 D. 蚯蚓

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【題目】蘋果在北方生長得好,而在南方生長不良,造成這一現象的是主要原因是( )

A濕度 B土壤

C空氣 D.溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物實驗小組在探宄“光對鼠婦分布的影響”實驗中,實驗裝置如圖所示,請你分析并回答下列問題:

(1)提出的問題:光會影響鼠婦的分布嗎?

(2)作出的假設:________________________

(3)該實驗的變量是________________________

(4)A裝置與B裝置形成一組________________________實驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統中,生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體,是因為它們之間相互影響.相互依存.下面以昆崳山森林系統為例.分析生態系統中生物與環境之間的關系.

(1)生物與非生物環境之間的相互影響與依存.昆崳山地理位置優越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現生物與環境的關系是________.茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現出生物與環境的關系是________

(2)生物與生物之間的相互影響與依存.昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系,如圖誒昆崳山部分生物構成的食物網,該食物網中生物通過________關系和競爭關系相互影響與依存,比如松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但________的數量會隨之增加,從未控制松毛蟲的數量降低赤松林所受的危害.

(3)生物與環境相互影響與依存的原因,生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環境生存,從而形成物質循環和能量流動.在該食物網中,能利用非生物環境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有________;食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環境中,其途徑是通過呼吸作用分解體內的有機物,二是通過________(答一生態系統的組成部分)分解遺體.

(4)該生態系統沒有被人為干擾的情況下,蛇和大山雀的數量能夠保持相對穩定,這是通過生態系統的________能力來實現的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀,由一對基因控制。某家族該性狀的表現如下表所示,則下列判斷正確的是


第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雌、雄蛔蟲在形態上的區別是 ( )

A. 雌蟲較大,尾端向腹面卷曲

B. 雄蟲較小,尾端尖直

C. 雌蟲較大,尾端尖直;雄蟲較小,尾端向腹面卷曲

D. 顏色不同

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【題目】如圖所示為花的部分結構以及它發育成的某些結構的部分概念圖,請寫出圖中A、B、C、D、E相對應的結構名稱.

A:__、B:__、C:__、D:__、E:__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在A、B、C三個不同巖層中都發現了生物化石,請據圖分析回答:

(1) 巖層中形成化石的生物比較簡單、低等。

(2)通過對不同年代的地層里埋藏的生物化石等方面的研究,可以說明生物進化趨勢是從簡單到復雜,從 ,從水生到陸生。

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同步練習冊答案
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