【題目】單細胞動物雖然個體微小，但也有自己的運動器官。如變形蟲依靠偽足運動。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為維持人體正常新陳代謝活動的各器官、系統的圖解。A、B、C、D表示人體和各系統，①—⑦表示人體不同的生理活動過程。請據圖回答問題：
（1）A系統完成①過程的主要器官是小腸，B系統完成②過程的主要器官是肺，它們都有適于其生理功能的特殊結構，能充分體現_____________________相適應的生物學觀點。
（2）食物中的營養物質進入A系統后，在各種消化液的共同作用下，被最終消化。食物進入小腸后，在腸液、胰液等消化液的作用下被消化成氨基酸、葡萄糖的營養物質分別是_________________。
（3）小腸中的營養物質、肺泡中的氧氣進入C系統后，通過血液循環運輸到全身各處的組織細胞中，運輸的動力器官是________。
（4）血液循環流經D系統后，血液中____________含量明顯減少了。
（5）A系統進行④過程叫排遺，D系統排出尿液的過程叫排泄。人體排泄的代謝廢物中能通過三條排泄途徑排出體外的物質是________。
（6）③過程是血液與組織細胞的氣體交換，進入C系統的氣體成分是_______。
（7）你可能患過感冒，也可能為此打過“吊針”。當注射液從你前臂的血管注入并運輸到肺部時，藥液經過的途徑依次是（選擇相關序號按順序填空）前臂靜脈→__________________________→肺。
①肺靜脈 ②肺動脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧左心室
（8）人體的各項生命活動不僅受_________的調節，同時也受激素調節的影響。
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【題目】下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的兩組實驗，請分析回答。
試管 | 實驗材料 | 滴加液體 | 水浴溫度 | 水浴時間 | 鑒定試劑 | 觀察現象 |
1 | 饅頭碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 不變藍 |
2 | 饅頭碎屑 | A | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 變藍 |
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，可以在2號試管的A處加入 ，作為1號試管的 實驗。
（2）與2號試管相比，1號試管不變藍的原因是唾液中含有 酶，它能促進淀粉的分解。
（3）圖中的 （填“X”或“Y”）曲線能說明饅頭在消化道中發生的變化。
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【題目】通過觀察受精后的雞卵結構（如下圖），分析回答下列問題：
（1）把雞卵的鈍端向上，用剪刀輕輕把該端部的 卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀察到[ ]_ ，其內貯存供胚胎發育所需的__ 。
（2）最終發育成雛雞的結構是[ ]_ ；具有保護內部結構的是結構[ ] 。
（3）雞卵產出后，胚胎發育停止，后經雌雞孵化,胚胎才能繼續發育，最終發育成雛雞。這種現象說明，卵生動物的受精卵主要在___________發育，受外界____________的影響比較大。
（4）養雞場的雞蛋在適宜的條件下也不能孵化成小雞，是因為________________。
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【題目】血液進入腎臟后流經的途徑是（ ）。
A．腎動脈→入球小動脈→腎小球→出球小動脈→腎小管周圍毛細血管網→腎靜脈
B．腎動脈→腎小球→入球小動脈→出球小動脈→腎靜脈→腎小管周圍毛細血管網
C．腎動脈→入球小動脈→腎小球→出球小動脈→腎靜脈→腎小管周圍毛細血管網
D．腎動脈→入球小動脈→腎小球→腎小管周圍毛細血管網→出球小動脈→腎靜脈
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【題目】根據飼養和觀察蚯蚓的實驗及圖示，回答下列問題：
（1）區分蚯蚓的前端和后端可根據［ ］___________的位置。它的作用是
（2）用手觸摸蚯蚓的腹面會有_________的感覺。這是因為在蚯蚓的腹面有許多小突起，叫__________，它們與蚯蚓的_____________有關。
（3）蚯蚓身體由許多___________構成，這樣的動物被稱為__________動物。你能說出蚯蚓在自然界中的一項作用嗎？_________________________________。
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【題目】下圖所示為植物個體發育不同時期的結構層次，據圖回答下列問題：
（1）植物由小長大，是從圖甲所示的______開始的。該過程與細胞的______和____密切相關。
（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是______數量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內所含的______一樣多。
（3）[b]過程叫做細胞的_______，所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做______。
（4）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做______。在植物體的生命活動過程中，綠葉發生的主要生理作用有______。
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