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精英家教網如圖為某種生物細胞結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)這個細胞屬于
 
細胞.細胞內的能量轉換器有[
 
]
 
和[
 
]
 
兩種,能量變化形式依次是
 
 

(2)控制物質進出的結構是[
 
]
 

(3)對細胞具有保護和支持作用的結構是
 

(4)葡萄中的酸味物質存在于細胞中的[
 
]
 

(5)若將細胞比作汽車.發(fā)動機是[
 
]
 
,燃料(如汽油)是
 
,產生的物質是
 
 
,同時將有機物中的
 
釋放出來.
分析:此題考查的知識點是細胞結構和功能以及動物細胞與植物細胞的區(qū)別.
解答:解:由植物細胞膜式圖可知:[1]細胞壁、[2]細胞膜、[3]葉綠體、[4]細胞核、[5]液泡、[6]線粒體.
(1)與動物細胞相比,植物細胞除了和動物細胞一樣含有[2]細胞膜、[4]細胞核、[6]細胞質以外,一般還具有[1]細胞壁、[3]葉綠體和[5]液泡.所以此圖是植物細胞結構示意圖.
植物細胞內的能量轉換器有葉綠體和線粒體兩種,葉綠體是綠色植物所特有的,是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.葉綠體可將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的有機物中.植物細胞和動物細胞都含有線粒體,線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,供給細胞生命活動的需要.為細胞的生命活動提供能量.
(2)[2]細胞膜能讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外面,同時還能把細胞內產生的廢物排到細胞外.細胞膜既具有保護功能又具有控制物質進出的作用.
(3)[1]細胞壁是植物細胞最外一層較薄的壁,起保護和支持細胞的作用.
(4)液泡中含有細胞液,有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質,如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質,就是來自于細胞中液泡的細胞液.
(5)線粒體能將細胞中的一些有機物當燃料,使這些與氧結合,經過復雜的過程,轉變?yōu)槎趸己退,同時將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用.此過程稱作呼吸作用.呼吸作用的表達式可以這樣表示:有機物+氧→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)植物;③;葉綠體;⑥;線粒體;光能轉變成化學能;化學能轉化為其他形式的能
(2)②;細胞膜
(3)細胞壁
(4)⑤;液泡
(5)⑥;線粒體;有機物;二氧化碳;水;化學能
點評:細胞的基本結構是學習生物細胞的基礎,也是重要的考點之一,要牢記掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲模擬)某校生物興趣小組的同學用如圖裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產生二氧化碳,應進行的處理是
將裝置放在無光環(huán)境中
將裝置放在無光環(huán)境中

(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認為他們要探究的問題是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(3)實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是
保證根進行正常的呼吸
保證根進行正常的呼吸

(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進細胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結的種子進行播種,長成的玉米是
矮稈
矮稈
(填“矮桿”或“高桿”)的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某校生物興趣小組的同學用如圖裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產生二氧化碳,應進行的處理是______.
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認為他們要探究的問題是______.
(3)實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是______.
(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進細胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結的種子進行播種,長成的玉米是______(填“矮桿”或“高桿”)的.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2013年湖南省株洲市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

某校生物興趣小組的同學用如圖裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產生二氧化碳,應進行的處理是   
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認為他們要探究的問題是   
(3)實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是   
(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進細胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結的種子進行播種,長成的玉米是    (填“矮桿”或“高桿”)的.

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科目:初中生物 來源:2013年山東省東營市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

某校生物興趣小組的同學用如圖裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產生二氧化碳,應進行的處理是   
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認為他們要探究的問題是   
(3)實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是   
(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進細胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結的種子進行播種,長成的玉米是    (填“矮桿”或“高桿”)的.

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科目:初中生物 來源:2012年中考生物模擬試卷(1)(解析版) 題型:填空題

某校生物興趣小組的同學用如圖裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產生二氧化碳,應進行的處理是   
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認為他們要探究的問題是   
(3)實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是   
(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進細胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結的種子進行播種,長成的玉米是    (填“矮桿”或“高桿”)的.

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