【題目】下列哪項措施對于保護生物多樣性最有效（ �。�
A.建立瀕危物種庫
B.制定更完善的法律
C.建立自然保護區(qū)
D.引進更多外來物種
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖１是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖1中表示吸氣過程的是曲線________段；吸氣時肋間肌和膈肌都處于__________狀態(tài)，胸廓的容積___________
（2）圖2中_________（填序號）過程表示肺泡與血液的氣體交換，肺泡與血液的氣體交換是通過______________完成的．
（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳通過血液運輸由__________系統(tǒng)排出體外
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據(jù)圖1和圖2判斷，下列說法錯誤的是（ �。�
A. 若圖1表示生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的關(guān)系，則D代表分解者
B. 若圖2表示生物圈中的碳循環(huán)，則C代表二氧化碳
C. 若去掉箭頭①，則圖1的剩余部分可表示A、B、C、D四種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)
D. 若圖1中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，則它們的種類越多，該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當(dāng)我們細細地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味。某同學(xué)猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使 饅頭變甜的。清明節(jié)假期,他做了如下實驗:
Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成 2 等份。將口漱凈,取 4 毫升唾液放入小燒杯中。
Ⅱ:取 2 只潔凈試管,分別編號為①、②,做如下處理:（如下圖） 。
（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了模擬 ____________。
（2）該實驗的目的是觀察___________對_____________消化作用。
（3）實驗 D 過程中,[1]號試管中顏色 ________________ ,原因是_________。[2]號試管漿糊顏色_____,原因是 ____。
（4）該實驗過程中,設(shè)置兩只試管的作用是__________________________。
（5）實驗過程保持 37°的原因是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列詩句中能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（ ）
A.好雨知時節(jié)
B.黃河之水天上來
C.床前明月光
D.春風(fēng)又綠江南岸
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