【題目】秋季大雁南飛說明那種非生物因素對其的影響（ ）
A.太陽
B.溫度
C.水分
D.空氣
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是自然界中動物、植物和真菌、細菌之間的物質循環示意圖，據圖回答下列問題
（1）在自然界的生態系統中，___________能進行光合作用，將簡單的__________合成了__________。
（2）生態系統中的_________必須食用_______合成的_______________才能維持生命活動。
（3）當____________和___________死亡后，遺棄的________或生活過程中遺棄的物體會被E_______和F_______分解成為A____B____C ________,而A、C是_______進行光合作用所需求的物質。
（4）由此可見，在自然界的生態系統中，__________、_____________ 和___________之間進行著_____________循環，缺少任何一個環節，生態系統的________都不可能維持。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體血液循環中某個部位的示意圖，①、③代表血管，②代表人體內某器官，箭頭代表血流方向，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A. 若②代表肺，則①中流靜脈血，③中流動脈血
B. 若②代表心臟，則①中流動脈血，③中流靜脈血
C. 若②表示腎臟，則①處的尿素等代謝廢物比③處多
D. 若②表示小腸絨毛的毛細血管，則①處的葡萄糖等營養物質比③處少
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有關下列幾種動物的敘述，錯誤的是（ ）
A.B和C都是恒溫動物
B.D的生殖發育離不開水，發育屬于變態發育
C.A和B、C、D的主要區別是體內沒有脊柱
D.A的發育要經過蛹期，所以它的發育屬于于不完全變態發育
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【題目】“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩種昆蟲的（ ）
A.防御行為、取食行為
B.防御行為、遷徙行為
C.取食行為、繁殖行為
D.遷徙行為、繁殖行為
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中甲、乙分別是植物、動物細胞結構模式圖，請據圖回答：
（1）表示人體口腔上皮細胞結構模式圖的是_____（填“甲”或“乙”）。
（2）對細胞起支持和保護作用的是_____。
（3）能控制物質進出細胞的是_____。
（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現象。細胞內的遺傳物質主要存在于_____。
（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因為_____內含有糖分。
（6）要觀察乙細胞，制作臨時裝片時滴在載玻片中央的液體是_____。
（7）觀察時，調節_____準焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大_____倍。
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