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15．如圖所示是人體某部位結構，該圖表示的部位及其運動中的作用分別是（　�。�
A．骨骼肌，支點B．骨骼肌，動力C．關節，支點D．關節，動力

分析 圖中的①關節囊，②關節腔，③關節面；④關節軟骨．
在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．

解答 解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性．當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動．由圖可知，該圖表示的部位是關節，在運動中起支點作用．
故選：B

點評 在運動中，關節起支點作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低．”鳥類的叫聲是豐富多彩的，詩中的“鳴囀”就是鳥的一種發聲類型，它是人們最喜愛的鳥叫聲．生活在不同地區的同一種鳥類，會有不大相同的鳴囀，就像人類有不同的方言一樣．然而，鳥類鳴囀的調式卻是非常固定的．雌鳥可以憑借這些鳴囀就能確切地認出同種雄鳥．在多數種類中，雄鳥對同種雄鳥的鳴囀異常敏感，如橙頂灶鶇．科學家標記了同片樹林里不同區域的4只雄橙頂灶鶇，當A雄鳥聽到區域內B雄鳥的鳴囀后，會立即開始在區域內飛行調查并給予陌生者反擊．請根據上述資料回答下列問題：
（1）從行為的獲得途徑角度來說，鳥類的鳴囀是先天性行為，這是由其體內的遺傳物質決定的；而不同地區同一鳥類的鳴囀出現“方言”，這是受到環境因素的影響，是一種后天性行為．從生物維持自身生存的意義來說，該行為比先天性行為更能適應環境．
（2）從行為的功能角度來說，雌鳥能識別同種雄鳥的鳴囀并被吸引，這是一種繁殖行為，而雄鳥聽到其他同種雄鳥鳴囀后在區域內飛行調查并反擊入侵者的行為是一種領域行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項中，不屬于動物行為的是（　�。�
A．螞蟻搬家B．孔雀開屏C．鯨“噴”水D．雄鷹飛翔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　　）
A．能夠將光能轉變成化學能的結構是葉綠體
B．構成細胞的物質中水、無機鹽及糖類都是無機物
C．細胞膜能控制生物的發育和遺傳
D．細胞中的物質都是上一代傳遞下來的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．做廣播操時，你身體的哪些關節參與了運動？請舉兩個例子：肩關節、膝關節．小英做廣播操認真、動作到位，小鵬應付了事，動作不到位，他們運動系統的活動程度是否相同？不相同．做好廣播操對運動系統的意義有很多，請說出其中一點對促進運動、神經等系統功能有重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．在“飼養和觀察蚯蚓”的實驗過程中
（1）觀察蚯蚓的外部形態，會發現它的身體由許多彼此相似的環形體節構成．其中，有一個寬度最大，顏色較淺而又光滑的環狀結構叫環帶，它靠近蚯蚓身體的前端．因此，可以借此來判斷蚯蚓的前后端
（2）用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是剛毛．
（3）為了保證實驗的順利進行，必須常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為腎（箭頭表示血流方向）和腎單位結構示意圖，如表為取自腎單位不同結構中液體成分的含量（單位：克/100毫升），據此請回答：
液體甲乙丙
水919697
蛋白質7.500.03
無機鹽0.91.10.9
葡萄糖0.100.1
尿素0.031.80.03
尿酸0.0040.050.004
（1）取自[4]腎小球的液體是右表中的甲，取自[3]腎小囊的液體是右表中的丙，取自9的液體是右表中的乙．
（2）與4中液體相比，3中液體成分發生的變化是4和3的內壁具有過濾作用的結果．與3中液體相比，9中液體成分發生的變化是[7]腎小管具有重吸收作用的結果．
（3）血液流經腎臟時，血液成分發生變化的結構是[8]毛細血管，據此判斷1、2、5、6中，血液為靜脈血的是2、5，其內的靜脈血所含的尿素和尿酸等廢物明顯減少（填“增多”或“減少”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲是我國居民平衡膳食寶塔，圖乙是血液與組織細胞之間的物質交換示意圖，圖丙是腎單位結構示意圖．根據圖回答下列問題

（1）圖甲是我國居民的平衡膳食寶塔，兒童、青少年及傷病員要多吃圖中C層食物，因為這些食物中含有豐富的蛋白質．圖甲D層的食物，有些只經過簡單的清洗就入口，仍有少量致病細菌進入消化道，但消化道的分泌物能夠殺死它，這屬于非特異性免疫．
（2）圖乙是食物消化和吸收示意圖，米飯中的淀粉經過①過程形成a物質，a物質再經過②過程進入循環系統，那么，我們吃進的米飯暫時貯存在消化系統中的消化道里，a物質是葡萄糖，②過程被稱為吸收．
（3）健康人的腎臟形成尿液時，隨血液進入的葡萄糖可經丙圖中⑤（填序號）全部回到血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．出芽的馬鈴薯塊莖能長成馬鈴薯植株，為什么這不屬于出芽生殖？你關注過組織培養的實例嗎？嘗試舉例說明植物組織培養過程中的意義．

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