【題目】下列各項是生物與其生活環境的對應關系，其中正確的是（ ）
A. 珊瑚蟲﹣濕地 B. 駱駝﹣森林
C. 雪蓮﹣高寒山區 D. 亞洲象﹣南極冰原
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【題目】香蕉蘋果的枝條嫁接紅富士蘋果的芽，該芽長成的枝條結出的是（）
A. 紅富士蘋果 B. 香蕉蘋果和紅富士蘋果
C. 香蕉蘋果 D. 有兩種蘋果味道的蘋果
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【題目】對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農業生產，下面是某小組利用玉米植株所做的相關實驗及結果，請回答相關問題：
（1）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），則要探究的是圖一中植物的光合作用中_____箭頭（填序號）所表示的物質，最好設計對照實驗，設計時，將類似于圖二的實驗裝置如何修改______。
（2）如果圖一中①表示二氧化碳，則此時進行生理活動的場所是______，如果圖一中表示植物的呼吸作用，該同學想研究氣體②，那么對圖二裝置做的處理是______。
（3）圖二培養液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應加入一定種類和數量的______。
（4）由圖三可知，與M點相比，N點單株光合強度明顯減弱，原因是種植密度過大，葉片彼此遮擋，通風不暢，______和______兩個和光合作用有關的主要外界因素受到影響，圖三給我們的啟示是，栽培農作物時要注意______。
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【題目】綠色植物在生物圈中有著至關重要的作用。“綠水青山就是金山銀山”這一理念已經引領我們的生活和生產實踐，我市部分地區大力推廣果樹種植，既能取得良好經濟效益，又能助力美麗鄉村建設。請回答下列問題。
（1）果農經常采用嫁接方式保持果樹的優良性狀，這種生殖方式屬于_________生殖。
（2）為探究植物的生理活動，研究人員把兩株水培綠色植物放入透明玻璃罩內，將該裝置密封后放在室外，測得其中24小時二氧化碳濃度變化，如下圖所示。圖中b點表示植物的光合作用吸收的二氧化碳量_________呼吸作用產生的二氧化碳量。
（3）炎熱的夏季中午，植物葉片中的_________閉合，以降低蒸騰作用，減少水分的散失。
（4）綠色植物的光合作用可以維持生物圈中的_________。
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【題目】現代農業基地可種植出結滿了黃色番茄的巨大“番茄樹”，這些“番茄樹”不是種植在土壤里，而是種植在富含營養液的水箱內．農藝師采用的這項生物技術是（ ）
A. 太空育種 B. 仿生學 C. 雜交技術 D. 無土栽培
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【題目】圖表示呼吸系統的結構模式圖，請根據圖回答：
（1）呼吸道是由____________________________組成。（填序號）
（2）圖中氣體和食物具有的共同通道是[ ]_________，因此我們吃飯時不要談笑，以免食物進入[ ]________， 引起猛烈咳嗽。
（3）[ ]____________是呼吸系統的主要器官，它是_____________的場所。
（4）經常參加體育鍛煉的人，肺活量會___________（填“增大”或“縮小”）。
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