【題目】為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學們如下實驗方案:將甲、乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌的條件下,乙組接種該細菌后放在無菌的條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗。
(1)實驗前必須先將_____________(“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉也保持濕潤.
(2)該試驗的實驗組是______________,對照組是______________。
(3)實驗結果預測:經過一段時間后,___________組的落葉有腐爛現象。說明該細菌對落葉有分解作用。
(4)某同學在實驗過程中,將甲乙兩組進行滅菌處理,甲組在自然條件下培養,乙組接種細菌后也放在自然條件下培養,你認為他能達到預期效果嗎?__________。為什么?______________。
【答案】(1)乙組 甲組 (2)乙組
(3)不能。因為在自然條件下,存在其它種類細菌的干擾,導致甲乙兩組落葉都會出現腐爛現象。
【解析】
(1)因為這個實驗的目的是探究細菌對植物遺體的分解作用,所以在設置對照組時,要控制其他可能影響實驗結果的條件.即除了有無細菌的條件不同外,其他條件都應該相同,因此甲乙兩組要用同一種的樹葉.
(2)該實驗的變量是細菌,對照組是甲,實驗組是乙.
(3)實驗結果預測:經過一段時間后,乙組的樹葉有腐爛現象,甲組的樹葉沒有腐爛現象,說明該細菌對落葉有分解作用.
(4)在實驗過程中嚴格控制實驗條件,避免或減少其他因素對實驗的干擾保證探究的嚴謹有效.在自然條件下,存在其它種類細菌的干擾,導致甲乙兩組落葉都會出現腐爛現象,因此她不能得到預期的結果.
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【題目】前幾天初一年級同學走進了“農業博物館”開展了學科實踐活動.其中在“青少年科普陳列”中,有一個體質測量儀.站到測量儀上,它會自動報出你的身高 體重,并計算出健康指數是多少,告訴你是偏瘦偏胖還是剛剛好,倡導人們建立合理的飲食結構和良好的生活方式.那么測量儀是怎樣測量健康指數的呢?
健康指數也稱體質指數(BMI,即身體質量指數,英文為Body Mass Index,簡稱BMI),是目前國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個標準.
計算公式是:體質指數(BMI)=體重(kg)÷身高^2(m)
(1)若某人體重60公斤,身高1.80米,請你計算他的體質指數(BMI)________
體質指數(BMI) | |
體重過輕 | 低于18.5 |
正常范圍 | 18.5~24 |
體重過重 | 25~27 |
輕度肥胖 | 28~32 |
中度肥胖 | 高于32 |
(2)BMI值主要用于統計用途,當我們需要比較及分析一個人的體重對于不同高度的人所帶來的健康影響時,BMI值___是一個中立而可靠的指標.根據表格,可以判斷此人的體質指數屬于_____范圍.
(3)青少年與成年人不同,身體正處于發育階段,因此上述表格僅作為一個參考.請根據上述情況,若想讓自己的身體更加健康,請給出一條建議._________.
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【題目】下列有關鳥類適應空中飛行生活特征的敘述中,錯誤的是( )
A. 體表被覆羽毛,前肢變成翼 B. 消化能力強,飛行時可隨時排出糞便
C. 骨骼和肌肉都很輕且薄,有利于減輕體重 D. 有氣囊輔助肺呼吸,吸氣和呼氣時都能進行氣體交換
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【題目】請你利用如下的材料,設計一個生物與環境關系的模擬實驗,并做出分析.
實驗材料:2m2紅、綠、白三種顏色的紙板各一塊,數量相等、活力相近的綠色蝗蟲三組(每組約50只),家雞三組(每組三只).
(1)實驗方案 ______ .
(2)預期結果: ______ .
(3)結果蝗蟲的身體呈綠色是 ______ ,這是 ______ 結果.
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【題目】下列關于保護生物多樣性的重要意義的敘述中,錯誤的是( )
A. 有利于維持生物圈的生態平衡
B. 有利于縮短食物鏈的營養級,使能量更多地流向人類自身
C. 有利于維持生物圈的水循環、氧氣、二氧化碳等物質循環
D. 對人類的生活、生存和發展有重要作用
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【題目】下列關于動物特征的描述,錯誤的是( )
A. 鯽魚身體兩側各有一條側線
B. 青蛙幼體和成體都用肺呼吸
C. 家鴿的呼吸方式為雙重呼吸
D. 膈是哺乳動物所特有的結構
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【題目】自然界中動物種類繁多,形態千差萬別。請分辨出下列哪種描述是錯誤的( )
A. 鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊
B. 哺乳動物一般體表被毛,胎生,牙齒有分化
C. 魚屬于脊推動物,體溫會隨環境溫度而改變
D. 鱷魚既可在陸地上也可在水中生活,故稱兩棲動物
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【題目】小郭吃飯時談笑風生,突然劇烈咳嗽,被嗆著了。原因是
A. 會厭軟骨不能蓋住喉的人口,食物從咽誤入氣管
B. 流經消化器官的血流量減少
C. 會厭軟骨蓋住食道的人口
D. 消化腺的分泌能力下降
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