【題目】下圖是人體的三種血管模式圖,說法正確的是（ ）
A. 圖中A血管是把血液從身體各部分送回心臟的血管。
B. 圖中B血管是把血液從心臟送到身體各部分去的血管。
C. 人手臂上看到的一條條“青筋”屬于圖中的B血管,在人體頸部、腕部等摸到的一些在搏動的血管屬于圖中的A血管。
D. 圖中C血管是血液同組織細胞之間進行物質交換的重要場所。該血管的特點是在人體內數量最多,分布最廣,管壁非常薄,管內血流速度最慢，有防止血液倒流的瓣膜。
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【題目】小芳學著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團，然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團發得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得暄軟多孔。請分析回答下列問題：
（1）從媽媽制作的步驟可知酵母菌生活需要的基本條件：________、________、________。
（2）分析上面的過程，小芳不成功的原因是________________________。
（3）小芳經過思考提出了“溫度會影響酵母菌的生活嗎？”的問題。根據問題她設計實驗進行了如下探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環境中。一段時間后瓶內液體冒出氣泡，氣球脹大，將瓶內氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁。瓶內冒出的氣體是________，小芳設計的實驗存在不科學的地方，請指出：________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，某興趣小組同學展開了積極的討論（如圖一）。請分析回答：
（1）能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提。以上四位同學中，_____同學作出了假設。
（2）某同學提出了實驗的初步設想，經過討論和交流，小組最終確定了如下實驗方案：取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管，按圖二所示的方法處理后，同時放入37℃的溫水中10分鐘。
①選用1號和2號試管作對照實驗時，是為了探究__對淀粉的消化作用。
②取出3支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，理想的實驗現象是1號試管無顏色變化，原因是__。如果1號試管的實驗現象未達到預期效果，呈現淺藍色，可能的原因是__。則實驗現象________（填相同或不相同）。
（3）通過以上探究活動，你認為吃飯時應該做到____________。另外，吃飯時不能大聲說笑，否則會導致吞咽時，圖三中的[___]___________來不及蓋住喉口，食物進入[___]___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物小組收集和整理了如下資料和數據，請你和他們一起分析并回答：
(1)觀察人血涂片實驗時，在顯微鏡下看到的血細胞數量最多的是[___]___，其主要功能是_____。
(2)高原地區空氣稀薄，含氧量低，生活在高原地區的人血液中紅細胞含量一般較高，以便從空氣中獲得更多的氧。下表顯示了A、B、C三個人的部分血常規檢驗數據。
A | B | C | |
紅細胞（RBC） | 7.5×1012個/L | 5.0×1012個/L | 2.0×1012個/L |
白細胞（WBC） | 5.0×109個/L | 6.0×109個/L | 5.0×109個/L |
血小板（PLT） | 2.5×1011個/L | 2.55×1011個/L | 0.005×1011個/L |
上表所列三人中，可能生活在高原地區的是___；止血和凝血功能異常的是__，理由是_____。
(3)中央電視臺大型公益欄目《等著我》，通過DNA親子鑒定，使不少失散多年的家人得以團聚。若某次鑒定，僅以上表的三種血細胞為材料，最好選用__，原因是_____。
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