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“清明前后，種瓜點豆”，清明時節，我國很多地方的農民忙著春耕播種．這是因為種子的萌發需要（　　）

A、充足的水分

B、充足的氧氣

C、適宜的溫度

D、適宜的光照

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

農民伯伯采取的下列措施與其依據（或目的）一致的是（　　）

A、播種前每天把水稻種子放在陽光下--水稻種子必須光照才能萌發

B、給農作物松土--有利于根部的呼吸

C、適時給農作物施化肥--為植物生長提供有機物

D、白天為大棚作物補充二氧化碳--抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列植物中，只能用種子繁殖后代的是（　　）

A、小麥

B、芒果

C、葡萄

D、荔枝

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科目：初中生物 來源： 題型：

種子的發芽率在

以上時，才能播種使用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

天寒地凍不適合播種，主要原因是缺乏種子萌發所需的（　　）

A、適宜的溫度

B、充足的空氣

C、一定的水分

D、充足的光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發育的影響”的實驗結果．對實驗結果進行分析可知（　　）

組別	子葉處理	株高（cm）	主根長度（cm）	葉片數（片）
①	保留兩片	10.1	18.25	26
②	保留一片	7.2	14	19
③	去掉兩片	0.8	3.8	9

A、該實驗可證明胚是植物體發育所必需的結構

B、實驗組為①和②，對照組為③

C、實驗組為①和③，對照組為②

D、實驗組為②和③，對照組為①

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明同學要探究“種子的萌發需要水分”，在設計對照實驗時，甲、乙兩組實驗除一個條件不同外，其他條件都應相同．不同的條件是（　　）

A、甲暴露在空氣中，乙用水完全浸沒

B、甲用飽滿的種子，乙用干癟的種子

C、甲始終保持濕潤，乙始終保持干燥

D、甲用小麥種子，乙用玉米種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

農民在播種前要對土壤進行耕和耙，其目的是為種子萌發提供（　　）

A、適宜的溫度

B、適量的水分

C、充足的光照

D、充足的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列描述中的①～④號瓶分別表示某同學設計的探究種子萌發的環境條件的實驗．將四個瓶內加水并撒入種子，擰蓋，放入櫥柜中，其中：①號瓶內無水，④號瓶內種子浸在水中，③號瓶放在冰箱里．下列描述不正確的是（　　）

A、只有②號瓶內種子萌發了

B、本實驗中共有2組對照實驗

C、②號瓶是對照組

D、本實驗的變量共有3個

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