A. | 維持生態平衡 | B. | 幫助植物傳粉 | ||
C. | 促進生態系統的水循環 | D. | 幫助植物傳播種子 |
分析 動物在自然界中作用是維持自然界中生態平衡,促進生態系統的物質循環,幫助植物傳粉、傳播種子.
解答 解:動物在生物圈中的三大作用:
①動物在生態平衡中起著重要的作用:食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡.如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,動物是食物鏈中主要環節之一,在維持生態平衡中起著重要的作用.例如“剿滅麻雀”會使一些農作物害蟲的數量增加,從而使農作物受到傷害.
②動物能促進生態系統的物質循環:動物不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者,消費者自身的代謝活動促進了物質循環的進行.
③動物幫助植物傳粉、傳播種子:動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍.
因此“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一俗語能體現動物在生物圈中的作用是維持生態平衡.
故選:A.
點評 回答此題的關鍵是明確動物在生物圈中的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
裝置 | 場所 | 溫度 | 棉花狀態 | 數日后現象 |
甲 | 光照 | 23℃ | 潮濕 | 全部發芽 |
乙 | 光照 | 23℃ | 干燥 | 沒有發芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒有發芽 |
A. | 實驗的目的是研究種子萌發與光照、溫度、水分的關系 | |
B. | 材料要選擇完整的活力的種子,并保證一定的數量 | |
C. | 甲組與丁組可以構成對照,說明西瓜子發芽需要光照和潮濕的條件 | |
D. | 實驗表明種子萌發與溫度無關 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制片時,用滴管在載玻片中央滴一滴清水 | |
B. | 染色時,在蓋玻片一側滴加稀碘液,用吸水紙從另一側吸引 | |
C. | 調節時,用左眼觀察目鏡內,同時轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降 | |
D. | 觀察時,向左上方移動載玻片使位于視野右下方的物像移至視野中央 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制造有機物養育生物圈中其他生物 | B. | 吸收空氣中的二氧化碳 | ||
C. | 釋放氧氣 | D. | 分解有機物,為生命活動提供能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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