分析 (1)一個完整的生態系統有兩部分組成:生物成分和非生物成分.生物成分有生產者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌真菌).
(2)生態系統的能量的源頭是太陽能,只有生產者才能通過光合作用把太陽能轉化為化學能固定在它們所制造的有機物中,為自身和其他生物通過物質和能量,因此生產者即綠色植物是生態系統中最基礎、最主要的生物部分.
解答 解:(1)在生態系統中只有只有生產者才能通過光合作用把太陽能轉化為化學能固定在它們所制造的有機物中,為自身和其他生物通過物質和能量.物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級,所以在一個生態系統內,營養級越高其生物的數量就越少,生產者是基礎環節,故生產者是數量最多的.根據圖二的相對數量其食物鏈為:丙→乙→甲→丁.
(2)蠅蛆發育經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲,屬于完全變態發育,一定的時期后會發育為成蟲,其成蟲是蒼蠅,主要的運動結構是:足和翅.蠅、蝎、蝗蟲具有身體有許多體節構成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節等特征,屬于節肢動物.
(3)通過微生物的作用,豬糞等物質可被分解為二氧化碳、水和無機鹽等物質,為農作物所利用,促進物質循環.
(4)一些有害物質如某些殺蟲劑,可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,出現生物富集現象.人處在食物鏈的最高營養級,體內富集的有毒物質最多.
故答案為:
(1)化學能;丙→乙→甲→丁;
(2)足和翅;身體有許多體節構成,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節;
(3)二氧化碳、水和無機鹽;促進物質循環;
(4)食物鏈
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成和各成分的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物的根不發達,主要靠葉吸收水分和無機鹽 | |
B. | 蕨類植物沒有輸導組織,因此適應能力不強 | |
C. | 銀杏是裸子植物,其果實叫“銀杏”,又叫“白果” | |
D. | 被子植物有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生男孩的可能性是50% | |
B. | 生的小孩仍然是白化病的可能是$\frac{1}{8}$ | |
C. | 白化病是隱性遺傳病 | |
D. | 父親產生的精子,不一定都含有白化病的致病基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成早的古老地層中,化石生物種類多,結構簡單而低等 | |
B. | 形成早的古老地層中,化石生物種類少,結構復雜而高等 | |
C. | 形成晚的地層中,化石生物種類多,結構復雜而高等 | |
D. | 形成晚的地層中,化石生物種類少,結構簡單而低等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | A缸 | B缸 |
步驟一 | 500毫升池塘水 | 500毫升池塘水 |
步驟二 | 水溫25℃ | 水溫25℃ |
步驟三 | 分別加入同期孵化、大小及健康狀況相似的蝌蚪各1只 | |
步驟四 | 加入10克蝌蚪飼料 | 加入2克蝌蚪飼料 |
步驟五 | 加入少許甲狀腺激素 | 不加甲狀腺激素 |
步驟六 | 每天觀察并記錄蝌蚪發育的情況,看哪組蝌蚪先發育成青蛙 |
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