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【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如圖所示:

(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是
(3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì).
(4)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此,這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法.

【答案】
(1)巴斯德
(2)空氣中的細(xì)菌進(jìn)入并大量繁殖
(3)煮沸
(4)A
【解析】解:(1)巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為“微生物學(xué)之父”.(2)將“鵝頸”打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營養(yǎng)液中,則空氣中的細(xì)菌就進(jìn)入肉湯,并大量繁殖之后,使肉湯腐敗.(3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用高溫加熱方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì).(4)法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學(xué)之父”.巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法.
【考點(diǎn)精析】掌握食品腐敗的主要原因和科學(xué)探究的過程是解答本題的根本,需要知道食物腐敗變質(zhì)常常是由微生物的生長、繁殖活動(dòng)引起的;科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列能作為測定空氣污染程度指示的植物是

A.海帶 B.苔蘚

C.腎蕨 D.馬尾松

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖,下列敘述正確的是(  )

A.過程a與b是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
B.氣體c代表二氧化碳,氣體d代表氧
C.與血管乙相比,血管甲的血液中含有更多的氧
D.血管乙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入右心房

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答下列問題:

(1)蝗蟲的身體分為三部分.
(2)圖中[]是它的飛行器官,它有對(duì)足,跳躍時(shí)主要靠圖中[] . 運(yùn)動(dòng)器官都著生在
(3)圖中⑩具有觸覺、單眼、復(fù)眼以及用于攝食的[]
(4)綜上所述,蝗蟲的感覺中心是[] , 運(yùn)動(dòng)中心是[]

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“葉片的結(jié)構(gòu)”,請(qǐng)你據(jù)圖分析回答.

(1)圖中的②和④都屬于__組織.

(2)葉片中主要依靠[]__能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,這種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與口腔上皮細(xì)胞的主要區(qū)別是具有__.(至少答出兩項(xiàng))

(3)葉片中氣孔的張開和閉合受[]__控制.

(4)在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后,將剛摘下的葉片放入70度的熱水中,很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡,并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,這種現(xiàn)象說明__

A.葉片下表面的光照弱

B.葉片上表面含葉綠體比下表面的多

C.葉片下表面的氣孔多

D.葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。下列屬于相對(duì)性狀的是

A.馬的白毛與狗的黑毛 B.人的有耳垂與卷舌

C.番茄的黃果與紅果 D.豌豆的圓粒與綠粒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小亮調(diào)查完公園的生物種類后,將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物和其它生物三類。他所采用的分類依據(jù)是

A.生活環(huán)境 B.形態(tài)結(jié)構(gòu) C.生物用途 D.個(gè)體大小

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)看圖回答問題:

(1)填出各結(jié)構(gòu)名稱:
[1][2][3][4][5][6]
(2)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒有成形的 , 只有集中的區(qū)域.
(3)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞相比沒有 , 不能進(jìn)行光合作用,所以培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中必須添加 . 細(xì)菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的參與物質(zhì)循環(huán).
(4)圖中的細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎? . 這是根據(jù)圖中細(xì)菌具有做出的判定.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)諺說“有收無收在于水,多收少收在于肥”。下列有關(guān)說法正確的是(  )

A. 植物生長所需的水分主要通過葉片的氣孔進(jìn)入體內(nèi)

B. 植物吸收的水分通過莖內(nèi)的篩管運(yùn)輸?shù)饺砀魈?/span>

C. 果樹開花結(jié)果時(shí)需要大量施肥,為其提供有機(jī)物

D. 植物生長需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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