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【題目】生物多樣性中最基礎的是( )

A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性

C. 生態系統多樣性 D. 生物特征多樣性

【答案】A

【解析】生物的性狀是由基因控制的,遺傳多樣性決定了生物性狀的多樣性,而生物性狀的多樣性體現在生物個體上,反映生物表現型的多樣性特征,也就是說生物的多樣性是由遺傳多樣性所決定的。生物細胞內具有成千上萬個基因,因此每種生物都是一個豐富的基因庫遺傳的多樣性導致了生物物種多樣性,它是生物進化的基礎,是最基本的多樣性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(1)福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮的造型依次融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中,體溫恒定適于高原生活的_____

(2)其中藏羚羊和大熊貓是哺乳動物,其生殖和哺育后代的方式大大提高了后代的_____。

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【題目】大腦皮質上的溝和回增加了

A. 腦容量 B. 神經沖動的傳導速度

C. 體積 D. 大腦皮質的面積和神經元數量

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【題目】在飼養和觀察蚯蚓的活動中,判斷蚯蚓身體前后端的方法是( )

A. 將蚯蚓放在玻璃板上,身體向前移動

B. 用手撫摸身體表面,前端光滑

C. 環帶在身體前端

D. 觀察口的位置

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【題目】西瓜之所以甘甜可口,是因為( 。﹥鹊募毎褐泻休^多的糖分.

A. 葉綠體 B. 細胞核 C. 液泡 D. 線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,某興趣小組同學展開了積極的討論,請分析回答:

(1)某同學提出了實驗的初步設想,經過討論和交流,小組最終確定了如下實驗方案:取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管,按如圖所示的方法處理后,同時放入37℃的溫水中10分鐘。

①選用1號和2號試管作對照實驗時,是為了探究____對淀粉的消化作用。

②取出3支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻,理想的實驗現象是1號試管無顏色變化原因是____

(2)通過探究活動,你認為吃飯時應該做到____。

(3)把試管放入37℃水浴的目的是___。

(4)選用1號和3號試管作對照實驗,變量是____,在口腔中部分淀粉變成了麥芽糖,麥芽糖能否被小腸吸收?____

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【題目】下列屬于藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特點是(  )

A. 都有根、莖、葉的分化 B. 都生活在水中

C. 都是不結種子的植物 D. 植株內都沒有輸導組織

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【題目】呼吸作用釋放的能量來自( 。

A. B. 無機鹽 C. 有機物 D. 二氧化碳

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【題目】關于腔腸動物,下列哪一項是錯的( 。

A. 珊瑚蟲、?⒑r厥乔荒c動物

B. 腔腸動物一般是脊椎動物

C. 腔腸動物有口無肛門,食物和食物殘渣都由口進出

D. 都是生活在水中

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