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【題目】下列對(duì)生活中的生物技術(shù)的敘述,正確的是( 。

A.維生素是真菌產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)

B.制作白酒和葡萄酒等用到“菌”和香菇一樣都是營(yíng)腐生生活

C.在果蔬貯藏場(chǎng)所適當(dāng)降低氧氣濃度的主要目的是抑制微生物的生長(zhǎng)與繁殖

D.制作酸奶過(guò)程的實(shí)質(zhì)是乳酸菌在適宜條件下將奶中的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成乳酸

【答案】B

【解析】

發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義,據(jù)此解答。

A.抗生素是真菌產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì),故A錯(cuò)誤。

B.生物的營(yíng)養(yǎng)方式有自養(yǎng)和異養(yǎng)之分,而異養(yǎng)中又分為寄生和腐生,一種生物寄居在另一種生物的體外或體表吸收其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生活叫寄生,靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活的叫腐生。制酒要用到酵母菌,酵母菌屬于真菌。酵母菌、香菇是靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活的,都屬于腐生,故B正確。

C.根據(jù)氧對(duì)呼吸作用影響的原理,在貯存蔬菜、水果時(shí)降低氧的濃度,減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)蔬菜的儲(chǔ)存時(shí)間,不是抑制微生物的生長(zhǎng)與繁殖,故C錯(cuò)誤。

D.制酸奶要用到乳酸菌,屬于細(xì)菌,通過(guò)分裂進(jìn)行生殖,在無(wú)氧的條件下,牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗幔子谙,?/span>D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。我國(guó)是最早養(yǎng)蠶繅絲的國(guó)家,關(guān)于家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,下列敘述中不正確的是( 。

A.家蠶是有性生殖方式B.家蠶的發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)發(fā)育

C.蠶絲產(chǎn)生于蛹期D.家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】簡(jiǎn)單、低等的生物化石只會(huì)出現(xiàn)在古老地層中。_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物探究小組隨機(jī)調(diào)查了本校八年級(jí)100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況,調(diào)查結(jié)果如下表所示:

調(diào)查人數(shù)

患病人數(shù)

季節(jié)

春季

夏季

秋季

冬季

男生

52

16

8

1

2

5

女生

48

14

5

2

1

6

總?cè)藬?shù)

100

30

13

3

3

11

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)分析表中數(shù)據(jù)得出,流感高發(fā)的季節(jié)有_____。

2)引起流感的病原體是_____。

3)流感的主要傳播途徑是_____(填序號(hào))。

①飲食傳播 ②空氣傳播 ③生物媒介傳播 ④血液傳播

4)將流感疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的_____,從而提高人體對(duì)流感的抵抗力。

5)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期,選擇文明的生活方式,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,使自己健康且生活豐富多彩,你有什么好的建議呢?_____。(寫(xiě)出兩條合理的生活方式)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列種群,哪個(gè)不會(huì)出現(xiàn)社會(huì)行為(

A.一窩螞蟻B.一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的所有雞

C.一群獅子D.一群獼猴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析資料,回答問(wèn)題:

資料一 2015 10 月,中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因致力于青蒿素對(duì)瘧疾治療的重 大貢獻(xiàn)獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。瘧疾是由瘧原蟲(chóng)(單細(xì)胞生物)所致的急 性傳染病,通過(guò)按蚊叮咬傳播。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。

資料二自安哥拉黃熱病疫情暴發(fā)以來(lái),包括我國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例。黃熱病是由黃熱病病毒所致的急性傳染病,通過(guò)伊蚊叮咬傳播。人對(duì)黃熱病病毒普遍易感,感染或接種疫苗可獲得持久免疫力。

1)瘧疾、黃熱病的病原體分別是________________。

2)積水是蚊子的孳生地,蚊子產(chǎn)卵、發(fā)育成幼蟲(chóng)和蛹均在水中進(jìn)行,蚊子的生殖方式為_________;清除蚊子的孳生地,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于___________________

3)從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍,獲得了青蒿素含量高2—3倍的青蒿植株。這項(xiàng)生物技術(shù)是_______________,說(shuō)明了基因與性狀的關(guān)系是____________________。

4)接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的____________,提高抵抗力,這種免疫類型是________免疫。

5)黃熱病病毒與瘧原蟲(chóng)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是_________________。

6)某黃熱病患者使用抗生素進(jìn)行治療,效果不明顯,原因是_____________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn),單個(gè)的基因競(jìng)?cè)粫?huì)“跳舞”,即從染色體的一個(gè)位置跳至另一個(gè)位置,甚至從一條染色體跳到另一條染色體上,然后可能就在那里“安家”了。這種能跳動(dòng)的基因可以被稱為“轉(zhuǎn)座子”。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A.“轉(zhuǎn)座子”中不含遺傳信息B.“轉(zhuǎn)座子”與生物的性狀無(wú)關(guān)

C.由基因跳動(dòng)引起的變異是不可遺傳的變異D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】親子間基因傳遞的橋梁是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列那些植物具有輸導(dǎo)組織( 。

A.蕨類、苔蘚類、裸子植物

B.蕨類、苔蘚類、被子植物

C.蕨類、裸子植物、被子植物

D.藻類、苔蘚類植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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