【題目】如圖是某農田生態系統中部分生物之間的相互聯系示意圖,請據圖回答:
(1)圖中的食物網由_____條食物鏈組成。
(2)圖中只顯示出了該生態系統的部分生物,沒有表示出的生物成分是_____。
(3)此農田經過適度改良和建設,仍然具有生態系統正常功能,這是因為生態系統具有一定的_____能力。
【答案】5 分解者和非生物部分 自動調節
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(1)一條完整的食物鏈,從生產者開始,還必須到的這條食物鏈的最高營養級。圖中的食物鏈有:水稻→老鼠→蛇;水稻→稻螟蟲→青蛙→蛇;水稻→蝗蟲→青蛙→蛇;雜草→蝗蟲→青蛙→蛇;雜草→老鼠→蛇,共5條食物鏈。
(2)一個完整的生態系統包括:非生物成分和生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者;圖中的玉米、雜草是生產者,各種動物是消費者,沒有分解者和非生物部分。
(3)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的。即生態平衡。這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。
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【題目】生物進化有幾十億年的歷史,科學家通過不同的方法來研宄生物進化的歷程。圖是不同地層化石模式圖。請根據相關知識完成填空。
(1)在圖中,根據化石出現的規律,最原始的生物化石應出現在A到F地層中的____________地層(填字母)。
(2)像圖這種通過比較不同年代化石來研宄生物進 化的方法稱為縱向比較。而對現存的生物種類的形態結構比較的方法稱為____________比較。比如要研究生物之間親緣關系的遠近,我們可以通過對不同種類生物的____________和蛋白質進行比較。
(3)在漫長的生物進化過程中,各種生物形成了各自適應環境的形態結構和生活習性。一般來說,生物進
化的總體趨勢是由____________、由低等到高等、由水生到陸生。
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【題目】新疆瓜果比較甜,其主要原因是( )
A. 緯度比較高,光照時間比較長,制造的有機物比較多
B. 晝夜溫差大,晚上呼吸作用弱,積累的有機物比較多
C. 新疆地區的水甜
D. 新疆地區的土壤肥沃
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【題目】下列物體中屬于生物的是 ( )
①蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④智能機器人 ⑤青苔 ⑥流星
A. ① ③ ⑤ B. ① ② ③ ⑤ C. ② ④ ⑥ D. ④⑥
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【題目】實驗法是生物學研究的重要方法,在難以直接拿研究對象做實驗時,常采用模擬實驗的方法,某班學生用黑、白棋子模擬生殖細胞來探究人類生男生女的幾率問題,他們做了如下的模擬實驗:
Ⅰ.實驗材料:黑棋子10顆.標記X:白棋子10顆,5個標記X、5個標記Y;紙盒兩個,代表父親和母親.
Ⅱ.實驗步驟:
①將10顆黑棋子和10顆白棋子分別放入兩個紙盒中,各自混勻.
②隨機從兩個紙盒中各取一顆棋子,在表格中記錄染色體的組合情況.然后將選取的棋子放回原紙盒中,混勻.
③重復步驟②幾次
Ⅲ.某小組實驗結果如表:
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
結果 | XY | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY |
請結合上述實驗回答下列問題:
(1)在人的體細胞中,染色體是_____(成對/成單)存在的,將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是_____過程.
(2)理論上,男女出生性別比應約為1:1.導致實驗結果與理論值出現差異的主要原因是_____.
(3)后代是男孩還是女孩取決于_____(父親/母親)提供的生殖細胞的類型.一對夫婦,第一胎生了兒子,第二胎生女兒的可能性為_____.
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【題目】某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物。請你根據所學知識幫助他們解決下列問題。
(1)圖中只能用肺進行氣體交換的動物是_____(填字母代號)。
(2)動物所屬類群開始成為真正的陸生脊椎動物_____(填字母代號)。
(3)請寫出D適于飛行生活的兩個特點:_____等。
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【題目】為探究因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取兩個大小一樣的廣口瓶貼上甲,乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中防入經烘干的肥沃土壤。然后在甲,乙兩瓶中同時個放入5條大小即生活狀況相同的蚯蚓, 請根據實驗回答下列問題
(1)哪一瓶的蚯蚓蠕動逐漸減弱,過了一段時間就不動了? .
(2)這一實驗說明環境那一個因素影響蚯蚓的生活 .
(3)蚯蚓的呼吸依靠 來完成
(4)在本實驗中設置甲瓶的作用是 .
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