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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于生命起源問(wèn)題，1953年，美國(guó)學(xué)者米勒（S.L.Miller）進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，開(kāi)辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑。在米勒的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，火花放電的作用是 。他提出的問(wèn)題是 ？作出的假設(shè)是 。他搜集到的證據(jù)是 。得出的結(jié)論是 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】男性每個(gè)體細(xì)胞應(yīng)含有的染色體數(shù)為( )
A. 22條+XX B. 22條+XY
C. 44條+XX D. 44條+XY
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：([ ]內(nèi)填數(shù)字，____上填文字)：
（1）植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[]區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[]區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。
（2）植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[]和[]發(fā)育而來(lái)。
（3）植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收，再經(jīng)莖中的運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人在天熱時(shí)會(huì)出汗，和植物蒸騰作用共同的意義是（ ）。
A．排出廢物 B．排出多余水
C．散熱 D．促進(jìn)物質(zhì)運(yùn)輸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】1787年,有一個(gè)叫菲力浦的船長(zhǎng),帶了一些仙人掌在澳大利亞種植,由于澳大利亞的環(huán)境條件非常適合仙人掌的生長(zhǎng),而且沒(méi)有天敵存在,仙人掌在澳大利亞肆無(wú)忌憚地蔓延開(kāi)來(lái)，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)仄渌锏纳L(zhǎng)，成為當(dāng)?shù)匾淮鬄?zāi)難。后來(lái)人們引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲(chóng)才抑制住它們的蔓延。
在此資料中，仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生態(tài)因素中的_____因素。
仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領(lǐng)大片土地成為一大災(zāi)難，說(shuō)明生物能夠_____環(huán)境，同時(shí)也能_____環(huán)境。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】把紫背天葵的莖段處理后，埋入土中，一段時(shí)間能長(zhǎng)出新的植株，所采用的這種處理技術(shù)是壓條。（_____）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．是后天形成的
B．必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷
C．比本能更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍
D．不受神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)和遺傳物質(zhì)的控制
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