【題目】如圖是自然界碳循環的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表什么( )
A. 甲為生產者,乙為分解者,丙為消費者
B. 甲為消費者,乙為分解者,丙為生產者
C. 甲為分解者,乙為生產者,丙為消費者
D. 甲為生產者,乙為消費者,丙為分解者
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為染色體與DNA的關系示意圖,下列有關敘述中,正確的是
A.①主要存在于細胞質中
B.①上具有遺傳效應的片段叫基因
C.③通常分布于細胞核和細胞質中
D.正常人體的所有細胞中,③的數量全部為23對
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學平時學習成績很好,可每到重要考試時他就情緒緊張、發揮失常,出現“怯場”現象。這說明該同學還需要進一步培養、訓練和增強( )
A. 道德健康 B. 軀體健康 C. 心理健康 D. 社會適應能力
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經8小時后,對容器中氧氣產生量進行測定,得到下表所示的實驗結果。分析回答:
(1)若要探究光的顏色對氧氣產生量的影響,應用_____和_____兩組容器進行對照實驗。
(2)若要探究不同器官對氧氣產生量的影響,應用_____和_____兩組容器進行對照實驗。
(3)第三組容器中氧氣產生量為0mL,原因是根細胞中沒有_________,不能進行光合作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物是生態系統中的生產者,因為它們能進行光合作用。請根據光合作用示意圖回答問題。
(1)植物進行光合作用的主要器官是___________。
(2)請寫出圖中各序號所代表的物質①______②____。
(3)光合作用的條件是(______)
A.有光無光均可 B.有光
(4)光合作用的場所是(______)A.線粒體 B.葉綠體
(5)光合作用制造的有機物通過____(填“導管”或“篩管”)運輸到植物體的各個部位。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態農業具有“經濟、環保、高效”等優點,發展生態農業是實現農業可持續發展的有效途徑。下圖是一個生態農場模式圖,請據圖回答問題:
(1)不考慮人的作用,此生態農場中最基本、最關鍵的成分是______________ ,圖中處于第二營養級的生物有______________。
(2)該圖中有_____條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈___________________________________。生態農場中能量流動的最終來源是______________,生態農場中能量流動的起點是______________________。
根據生態系統能量流動的特點,如果沿能量消耗最少的食物鏈進行傳遞,在消耗農作物100千焦能量時,人最多可以獲得能量______________千焦。
(3)此生態農場自我調節能力弱,主要原因是____________________________。
(4)所有生物的生活都會受到環境因素的影響,影響玉米生活和分布的陽光、水分、土壤等因素統稱為____________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國航天育種技術處于國際領先水平。我國“神舟”飛船每次太空之旅都會搭載玉米、辣椒、茄子等多種農作物種子,利用太空的特殊環境誘發農作物種子發生遺傳物質的改變,提高作物的產量和品質,改良農作物新品種。如:太空椒與普通甜椒相比,果型增大,甜度高,品質大為改善。請據資料回答問題:
(1)下圖為植物細胞結構模式圖。太空椒果實中帶甜味的物質主要存在于細胞結構的【 】 中。(【 】中填寫字母, 中填寫名稱。)
(2)太空椒果實在植物的結構層次上屬于 。
(3)玉米、辣椒、茄子三種農作物在分類上同屬于種子植物的依據是:都靠 繁殖后代。
(4)太空椒的果型與果實的甜度等特征在遺傳學上稱為 。
(5)太空椒出現果型增大,果實甜度變高等變異屬于 變異。(填“可遺傳”或“不可遺傳”)
綠色開花植物體的結構層次;細胞是生命活動的基本結構和功能單位;有性生殖與無性生殖的區別及應用;生物的變異.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】受精卵經過多次分裂后,部分細胞失去分裂的能力,出現相應的形態、結構變化,各自具備特有的功能,這一過程叫( )。
A.細胞生長 B.細胞分裂 C.細胞分化 D.細胞癌變
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com