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某校生物興趣小組在調查中發現,沉迷于網游的同學在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷.這到底是什么原因造成的?
幾位同學根據自己的不同設想,設計了一下實驗方案.每位同學各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處.
組別處理現象
A同學
方案
電腦不開機正常生活
電腦開機30天后,死亡
B同學
方案
電腦開機,播放輕音樂,風景圖片40天后,死亡
電腦開機,播放搖滾樂,格斗圖片15天后,死亡
C同學
方案
電腦開機,籠中為成年小白鼠30天后,死亡
電腦開機,籠中為發育期的幼鼠20天后,死亡
(1)A同學實驗方案中的變量是______
(2)B同學的實驗結果顯示,高強度的刺激會______(填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡.
(3)C同學的實驗結果顯示,電腦輻射對______(填“成年”或“幼年”)小白鼠的傷害更大,該同學要探究的問題是什么?______
(4)以上實驗結果給你什么啟示?______
(5)三位同學的實驗設計都有一個通病,你能幫忙找出來嗎?______.
【答案】分析:探究實驗只能存在一個變量,網癮對青少年的毒害很大,據此答題.
解答:解:(1)A同學設計的方案中,甲組電腦開機,乙組電腦不開機,二者的變量是開機和不開機.
(2)用電腦播放輕音樂、風景圖片等低刺激,小白鼠存活的時間較長;播放搖滾音樂和格斗圖片等強刺激,小白鼠存活的時間較短,說明高強度的刺激會加速小白鼠的死亡.
(3)C同學設計的方案中,在電腦開機的情況下,幼年小白鼠存活的時間較短,說明電腦輻射對小白鼠的傷害更大.
(4)以上實驗結果說明電腦輻射會傷害人的身體,因此,不能長時間處于開機的電腦前,不能沉迷于電腦游戲.
(5)對于實驗材料(實驗樣本)數量不能太少,如果數量少,實驗結果可能帶有偶然性,得出的結論不可靠.三位同學設計的實驗所采用的樣本都較少.
故答案為:

點評:實驗材料既不能太多,也不能太少.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣東模擬)某校生物興趣小組在調查中發現,沉迷于網游的同學在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷.這到底是什么原因造成的?
幾位同學根據自己的不同設想,設計了一下實驗方案.每位同學各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處.
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組別 處理 現象
A同學
方案
電腦不開機 正常生活
電腦開機 30天后,死亡
B同學
方案
電腦開機,播放輕音樂,風景圖片 40天后,死亡
電腦開機,播放搖滾樂,格斗圖片 15天后,死亡
C同學
方案
電腦開機,籠中為成年小白鼠 30天后,死亡
電腦開機,籠中為發育期的幼鼠 20天后,死亡(1)A同學實驗方案中的變量是
開機和不開機
開機和不開機

(2)B同學的實驗結果顯示,高強度的刺激會
加速
加速
(填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡.
(3)C同學的實驗結果顯示,電腦輻射對
幼年
幼年
(填“成年”或“幼年”)小白鼠的傷害更大,該同學要探究的問題是什么?
電腦輻射對幼年小白鼠的刺激更大嗎
電腦輻射對幼年小白鼠的刺激更大嗎

(4)以上實驗結果給你什么啟示?
不能長時間在開機的電腦前(不能沉迷于電腦游戲)
不能長時間在開機的電腦前(不能沉迷于電腦游戲)

(5)三位同學的實驗設計都有一個通病,你能幫忙找出來嗎?
樣本數量太少
樣本數量太少

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科目:初中生物 來源: 題型:

實驗探究(6分)

某校生物興趣小組在調查中發現,沉迷于網游的同學在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的?

   幾位同學根據自己的不同設想,設計了一下實驗方案。每位同學各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處。

 

組別

處理

現象

A同學

方案

電腦不開機

正常生活

電腦開機

30天后,死亡

B同學

方案

電腦開機,播放輕音樂,風景圖片

40天后,死亡

電腦開機,播放搖滾樂,格斗圖片

15天后,死亡

C同學

方案

電腦開機,籠中為成年小白鼠

30天后,死亡

電腦開機,籠中為發育期的幼鼠

20天后,死亡

(1)A同學實驗方案中的變量是         

(2)B同學的實驗結果顯示,高強度的刺激會        (填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡。

(3)C同學的實驗結果顯示,電腦輻射對        (填(“成年”或“幼年”))小白鼠的傷害更大,你能說出該同學要探究的問題是什么嗎?                                  

(4)以上實驗結果給你什么啟示?                                               

(5)三位同學的實驗設計都有一個通病,你能幫忙找出來嗎?                        

 

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科目:初中生物 來源:2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(二) 題型:探究題

實驗探究(6分)
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幾位同學根據自己的不同設想,設計了一下實驗方案。每位同學各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處。

 
組別
處理
現象
A同學
方案

電腦不開機
正常生活

電腦開機
30天后,死亡
B同學
方案

電腦開機,播放輕音樂,風景圖片
40天后,死亡

電腦開機,播放搖滾樂,格斗圖片
15天后,死亡
C同學
方案

電腦開機,籠中為成年小白鼠
30天后,死亡

電腦開機,籠中為發育期的幼鼠
20天后,死亡
(1)A同學實驗方案中的變量是         
(2)B同學的實驗結果顯示,高強度的刺激會       (填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡。
(3)C同學的實驗結果顯示,電腦輻射對       (填(“成年”或“幼年”))小白鼠的傷害更大,你能說出該同學要探究的問題是什么嗎?                                  
(4)以上實驗結果給你什么啟示?                                               
(5)三位同學的實驗設計都有一個通病,你能幫忙找出來嗎?                        

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(二) 題型:探究題

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   幾位同學根據自己的不同設想,設計了一下實驗方案。每位同學各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處。

 

組別

處理

現象

A同學

方案

電腦不開機

正常生活

電腦開機

30天后,死亡

B同學

方案

電腦開機,播放輕音樂,風景圖片

40天后,死亡

電腦開機,播放搖滾樂,格斗圖片

15天后,死亡

C同學

方案

電腦開機,籠中為成年小白鼠

30天后,死亡

電腦開機,籠中為發育期的幼鼠

20天后,死亡

(1)A同學實驗方案中的變量是         

(2)B同學的實驗結果顯示,高強度的刺激會        (填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡。

(3)C同學的實驗結果顯示,電腦輻射對        (填(“成年”或“幼年”))小白鼠的傷害更大,你能說出該同學要探究的問題是什么嗎?                                   

(4)以上實驗結果給你什么啟示?                                               

(5)三位同學的實驗設計都有一個通病,你能幫忙找出來嗎?                         

 

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