________是生命的搖籃。
科目：初中生物 來源： 題型：填空題
顯性基因：控制______________的基因，通常用大寫英文字母表示。
隱性基因：控制______________的基因，通常用小寫英文字母表示。
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科目：初中生物 來源： 題型：探究題
如圖為探究酸奶的制作條件的實驗過程圖，請據圖回答：
(1)實驗中設置實驗乙的目的是______________。
(2)實驗過程中需要清洗燒杯等實驗器材，并進行加熱處理。目的是__________。
(3)冷卻后，加入酸奶并攪拌的目的是__________________________________。某同學做實驗時未冷卻就加入酸奶，他能成功制成酸奶嗎？ 。
(4)該實驗中，設置的變量是________。你推測甲、乙兩組實驗中的玻璃瓶放在30 ℃的條件下放置4～6小時后最有可能制成酸奶的是_________。
(5)該實驗是為了探究酸奶的制作需要在________條件下進行。
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科目：初中生物 來源： 題型：探究題
小芳學著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團，然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團發得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答：
（1）分析上面的過程，小芳不成功的原因是____________________________________。
（2）小芳經過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設是______________________________。
（3）小芳設計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環境中。一段時間后瓶內液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖所示)。瓶內液體冒出的氣體是__________。小芳設計的實驗存在不科學的地方，請你指出來______________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：探究題
梅雨季節，保存不當的食品和衣物表面很容易發霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小平對此進行了探究，他的實驗過程如下：
| 組別 | A | B | C |
| 處理 | 干燥環境 | 潮濕環境 | 潮濕環境 |
| 方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 | 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 | 將 ① 的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在 ② 環境里 |
| 實驗結果 （一周后觀察） | 不發霉 | 發霉 | 不發霉 |
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
下圖是細菌和真菌在自然界中作用示意圖，請完成下列問題（7分）
1、請填寫出各序號的名稱
① ②
③ ④
2、細菌和真菌在自然界中作用是作為分解者參與 。參與這一作用的生物還有 。
3、在自然界中碳的循環是以 的形式進行的。
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