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【題目】對生物進行分類的主要目的不包括（）

A. 了解生物的多樣性 B. 了解生物之間的親緣關系

C. 了解生物之間是進化關系 D. 了解生物的有害和有益物種

【答案】D

【解析】生物分類的目的是探索生物的系統發育及其進化歷史，揭示生物的多樣性及其親緣關系，并以此為基礎建立多層次的、能反映生物界親緣關系和進化發展的“自然分類系統”．這樣就有利于人們認識生物，了解各個生物類群之間的親緣關系，從而掌握生物的生存和發展規律，為更廣泛、更有效地保護和利用自然界豐富的生物資源提供方便．

故選D．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生活離不開營養物質和氧氣，同時還要排出體內產生的謝廢物。下圖表示人體與外界環境之間的物質交換模式圖，“數字”代表人體的某些結構， “字母”代表人體內某些物質，“→”代表物質交換的方向。請分析作答：

（1）楊光同學為患有高血壓的奶奶設計了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，你認為該食譜不合理之處為（寫出一點即可）。“饅頭”中的淀粉被徹底消化成[A] 的場所是[1] 。

（2）進入[2]中的[C]通過作用，進入血液；在血管內，[C]與紅細胞中的結合，由紅細胞運輸。

（3）[A]和[C]在[3]組織細胞內進行氧化分解釋放出能量，同時產生[B]，當肋間肌和膈肌時（選填“收縮”或“舒張”），胸廓（選填“擴大”或“縮小”）[B]由[2]排出體外，完成動作（選填“吸氣”或“呼氣”）。

（4）在循環路線中，血液流動的方向是一定的，原因是心房與心室之間有，心室與動脈之間有。

（5）E 處是人體將排出體外的過程，它是經過腎小球的作用和腎小管的

作用下形成的。

（6）若[E]中出現了[A]物質，此人經血液檢驗血糖并不高，則說明腎單位中的出現病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它“愛恨交加”，以下關于細菌和真菌的描述，正確的是

A. 所有細菌和真菌都是單細胞生物 B. 細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病

C．細菌和真菌必須生活在有氧的環境中 D. 細菌和真菌主要作為分解者參與物質循環

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態系統請根據圖回答問題

（1）圖中生產者是。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物，統稱為者。

（3）圖中有條食物鏈。

（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會。

（5）該生態系統中還有一種成分沒有畫出來它是者。

（6）如果受到DDT污染，體內DDT含量最高的生物是-- 和。

（7）寫出其中一條食物鏈：_____________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體完成反射活動的神經結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）該圖所示神經結構叫________________，圖中⑤表示感受器，⑤的功能是______________________________。

（2）小明在生病進行肌肉注射時，肌肉出現不自主地戰栗。“戰栗”是一種反射活動，此反射活動完成的途徑是___________________________（用圖中的序號和箭頭表示）。而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在______________________________________________產生的，先戰栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有___________功能。

（3）若②損傷了，在進行肌肉注射時是否會發生“戰栗”？___________；是否會產生疼痛？________。（填“是”或“否”）

（4）圖中甲是______________集中的地方，乙是由__________組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法及解釋不合理的是

A．真空包裝食品不易變質的原因是隔絕空氣不利于微生物生長繁殖

B．新鮮蔬菜放在冰箱內冷藏保鮮是由于冷藏條件下微生物繁殖速度慢

C．自制酸奶過程中，應將加糖后的新鮮牛奶煮沸冷卻后，再倒入酸奶并封存

D．對食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組動物中，都屬于貓科的是（）