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【題目】觀察下面綠葉在光下制造淀粉實驗操作環節示意圖,回答下列問題:

1)本實驗的順序是 。(填標號)

2)圖7中用黑紙片遮住部分葉片的做法目的是 。

3)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目是 。

4)圖6中葉片在酒精中隔水加熱的目的是 。

5)從圖1中部分葉片加碘變藍來看,實驗說明了

【答案】1②⑦③⑥⑤④①;

2)形成對照實驗;

3)讓葉片中的有機物運走或耗盡;

4)酒精燃點低,容易燃燒;

5)綠葉在光下制造了淀粉,植物的光合作用需要光。

【解析】試題分析:(1)做綠葉在光下制造淀粉的實驗時,涉及如下操作步驟:把天竺葵放在黑暗處一晝夜、用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分后放在光下照射、把部分遮 光的葉片摘下,去掉黑紙片、把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱、用清水漂洗葉片、滴加碘液、觀察現象。故該實驗的正確排序是②⑦③⑥⑤④①

2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來是為了與葉片光照部分形成對照實驗。這樣設置后,該實驗中的變量是光。目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉。因此材料用具中用黑紙片的目的是遮光形成對照實驗。

3)在實驗之前,把天竺葵放于暗處的目的是消耗葉片中的淀粉。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。因此,進行步驟的目的是讓葉片中原有的淀粉消耗盡。

4) 酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發的物質,直接加熱容易引起燃燒發生危險。使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發生危險。因此進行 步驟的目的是為了出掉葉片中的葉綠素避免收到葉綠素的顏色干擾,使實驗現象更明顯;必須進行水浴加熱的原因是:酒精燃點低,容易燃燒。

5)通過此實驗我們可以證明:見光的綠葉在光下制造了淀粉,未見光的綠葉不能制造淀粉。因此光合作用需要光,產物是淀粉。

練習冊系列答案
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【題目】請觀察如圖,完成下列各題

(1)在圖上填空

(2)回答下列各題魚在游泳時:

①主要靠什么產生前進的動力?

②主要靠什么來維持平衡?

③靠什么進行氣體交換?

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【題目】下圖為人體血液循環示意圖,請據圖回答下列問題:

1血液由4出發,回到1的循環途徑稱為________循環。

2圖中12、34之間有瓣膜,其作用是防止______________________________________________。

3肺是氣體交換的場所,血管7內的____________血流經肺后變成血管6內的__________血。

4血液流經腎臟時,經過________和腎小囊內壁的濾過作用及__________的重吸收作用形成尿液。

5當血液流經小腸時,c內的動脈血變成d內含__________豐富的靜脈血。

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【題目】圖2是細菌結構模式圖和青霉結構模式圖。請認真看圖并回答下列問題:

1甲圖中的1是 ,2是 。甲與乙在細胞結構上的主要區別是 。

2當[ ] 增厚時,細菌能形成休眠體,即 ,它可以提高細菌對不良環境的抵抗能力。

3細菌的繁殖方式是 ;青霉是通過產生 來繁殖后代的,其存在于乙圖中的[ ]。

4細菌和青霉的細胞內都沒有 ,只能利用 ,由此推斷它們的營養方式都是 ,在生態系統中都承擔著 的角色,可以將動植物的遺體分解成 、 ,這些物質又被植物吸收利用。可見,它們對自然界中的 起著重要作用。

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【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道中的變化情況,讀圖并填空:

1圖中曲線乙表示 的消化。

2從圖中看,淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。

3葡萄糖被吸收進入血液后,導致血糖超過正常含量,刺激體內的感受器,引起激素調節, 的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。

4某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A.B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質,如下圖所示。比較A.B兩支試管,可以證明淀粉酶能

5象淀粉酶這樣的生物酶在人體內還有很多,它們具有高效性、_____ 和多樣性特點。

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【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產量,可采取的有效措施是

適當提高二氧化碳濃度 提高氧氣濃度 適當延長光照時間 形成高溫環境 人工形成晝夜溫差較大的條件

A①③④ B②③④ C①③⑤ D②④⑤

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【題目】圖一表示某生態系統中的食物網,圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔。請據圖回答下列問題:

1)該生態系統中,能量流動的起點是從_____ _____開始的。

2)此生態系統中共有__________條食物鏈。

3)從食物鏈的營養級別看,貓頭鷹同時占第__________營養級。此生態系統中狐和鷹之間的關系是__________。

4)若圖二表示這條食物鏈中的四種生物形成的能量金字塔,則丁對應的生物是__________,蛇體內的能量最多只有__________能夠流入鷹的體內。

5)在草原生態系統中,組成生物體的碳元素以__________形式存在,這種形式的碳元素是綠色植物通過光合作用轉化成的。

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【題目】為了探究環境因素對植物光合作用的影響,某生物興趣小組使用最新引進的朗威DISLab傳感器做了相關實驗,結果如表:(以氧氣釋放量來表示光合作用強度,氧氣釋放量越多,光合作用強度越大)

0℃

10℃

20℃

30℃

40℃

1

3.1

9.3

14.0

20.0

18.9

2

2.8

9.0

14.6

20.6

18.8

3

3.1

9.0

14.0

20.3

19.1

平均值

3.0

9.1

14.2

20.3

18.9

(1)該學習小組探究的問題是 ;

(2)從表中的實驗結果得出的結論是

(3)影響光合作用的因素還有很多,請你寫出除本實驗探究的因素以外的另一種因素:

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【題目】2016年我縣初中學生學業體育測試比往年有了更高的要求。圖甲是某校學生參加測試的一個畫面,圖乙為人體完成反射活動的神經結構示意圖,請據圖回答下列問題。

1測試中學生聽到發令槍聲后立刻起跑,此反射類型是 ,

2在此反射中,學生聽到槍聲的感受器位于 內。

3看到運動員由遠及近而來,終點裁判員的晶狀體曲度如何調節? 。

4某學生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經沖動傳導的途徑是 用圖乙中的字母和箭頭表示

5測試結束大多數同學取得了優異的成績,特別是男生1000米女生800米最后沖刺的瞬間,帶隊老師情緒激動,并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這是 共同作用的結果。

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