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  1. A.
    由圖1可知,當光照強度為b時,植物光合作用強度小于呼吸作用強度
  2. B.
    由圖2可知,a-b說明環境可以影響生物,b-c說明生物可以適應環境
  3. C.
    有圖3可知,該酶在a點所對應的PH時活性最強
  4. D.
    由圖4可知,果蔬儲藏室內的氧氣濃度調整到c點時的效果比b點好
D
分析:此題考查的知識點是光合作用的強度除受二氧化碳濃度的影響外,還受溫度、光照強度等因素的影響;生物影響環境.解答時可以從生物影響環境的表現方面來切入.
解答:A、由圖可知C點以前隨著光照強度的增強二氧化碳的釋放量逐漸增加,因為光照越弱光合作用越弱消耗的二氧化碳逐漸減少,植物的呼吸作用放出的二氧化碳大于被光合作用利用的二氧化碳.當光照強度為c點時,呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉,光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳達到了平衡.所以當光照強度為b時,植物光合作用強度小于呼吸作用強度.不符合題意.
B、使用農藥后把抗藥性弱的害蟲殺死,a-b說明環境可以影響生物,再使用同一種農藥后,害蟲產生了抗藥性,由于這種農藥的反復使用,就會使得抗藥性狀逐代積累而加強,b-c說明生物可以適應環境.不符合題意.
C、由pH對某種酶催化活性的影響的圖示看出,該酶在a點所對應的PH時活性最強.不符合題意.
D、氧氣是植物正常呼吸的重要因子,氧氣不足會抑制植物的呼吸作用,二氧化碳濃度高也會抑制呼吸作用,
水果和蔬菜儲藏時,應放在低溫、氧氣濃度較低的地方,這樣才不會腐爛.c點氧氣濃度比b點高,不足會抑制植物的呼吸作用,水果會腐爛.符合題意.
故選:D
點評:解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

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科目:初中生物 來源: 題型:

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關描述中不正確的是(  )
魔方格
A.由圖1可知,當光照強度為b時,植物光合作用強度小于呼吸作用強度
B.由圖2可知,a-b說明環境可以影響生物,b-c說明生物可以適應環境
C.有圖3可知,該酶在a點所對應的PH時活性最強
D.由圖4可知,果蔬儲藏室內的氧氣濃度調整到c點時的效果比b點好

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關描述中不正確的是(  )
A.
魔方格

當光照強度為 b 時,植物光合作用強度小于呼吸作用強度
B.
魔方格

具有抗藥性害蟲所占的百分比 b 點比a點大
C.
魔方格

該酶在a點所對應的 pH 時活性最強
D.
魔方格

果蔬儲藏室內的溫度調整到c點時的效果比b點好

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科目:初中生物 來源:2011年湖南省湘潭市初中生物學競賽試卷(復賽)(解析版) 題型:選擇題

下列有關描述中不正確的是( )
A.
當光照強度為 b 時,植物光合作用強度小于呼吸作用強度
B.
具有抗藥性害蟲所占的百分比 b 點比a點大
C.
該酶在a點所對應的 pH 時活性最強
D.
果蔬儲藏室內的溫度調整到c點時的效果比b點好

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