A. | 生物的直接使用價值 | B. | 生物的間接使用價值 | ||
C. | 生物的潛在使用價值 | D. | 生物種類的多樣性 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “人間四月天、麻城看杜鵑”體現了環境影響生物 | |
B. | 龜峰山屬于森林生態系統,這種生態系統常常被稱為“地球之肺” | |
C. | 龜峰山森林生態系統是由生產者、消費者、分解者共同組成的 | |
D. | 龜峰山生態環境較為穩定,是因為這里成分復雜,生態系統的自動調節能力較強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 動物名稱 | 主要特征 |
A | 渦蟲 | 有體節 |
B | 蛔蟲 | 靠剛毛運動 |
C | 水螅 | 身體呈輻射對稱 |
D | 蚯蚓 | 有外骨骼 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜 | |
B. | 實驗中的變量是光,需要在常溫下進行 | |
C. | 實驗結果應該是葉片遮光部分呈藍色 | |
D. | 本實驗能證明光合作用產生淀粉和需要光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A圖表示外界氣溫較高時,皮膚中毛細血管舒張,血流量增多 | |
B. | B圖表示外界氣溫較低時,通過皮膚散熱量減少 | |
C. | 皮膚能夠調節體溫,與之有關的結構有毛細血管和汗腺 | |
D. | 圖B時,人體的排汗量往往較多 |
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