【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這兩句詩直接反映了生態系統的( )
A.能量流動
B.物質循環
C.食物鏈
D.食物網
【答案】B
【解析】
試題分析:此題考查生態系統中各成分的作用.生態系統由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者、消費者和分解者,非生物部分包括陽光、空氣和水等.為生物的生命活動提供物質和能量.
解:生態系統中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅養活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態系統中的生產者.細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物,供植物重新利用.是生態系統中的分解者.動物不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者.生產者和消費者之間,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.一個生態系統中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網.生態統中的物質循環和能量流動就是沿著食物鏈和食物網進行的.
故選:B
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家發現一些生物的細胞色素C有差異:人與黑猩猩的差異最小,與馬的差異則大一些,而與果蠅、向日葵的差異則更大.這表明與人親緣關系最近的是( )
A.黑猩猩
B.馬
C.果蠅
D.向日葵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于性狀的表述,錯誤的是( )
A.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征
B.每一個生物體都會有許多種不同的性狀
C.同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀
D.生物的親緣關系越近,它們之間相似的性狀就越多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生態系統的敘述錯誤的是( )
A.生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的
B.生態系統一旦破壞,可能引起嚴重后果
C.生態系統中生產者、消費者和分解者是相互依存的
D.生態系統的破壞都可以通過自動調節能力得以恢復
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關于呼吸道作用的敘述,錯誤的是( )
A.呼吸道是氣體進出肺的通道 B.呼吸道可以使空氣溫暖
C.呼吸道可以使空氣濕潤 D.呼啦道能夠清除空氣中的所有有害物質
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于脊椎動物的進化,正確的是
A.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類鳥類
B.魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類鳥類→哺乳類
C.魚類→兩棲類→爬行類
D.魚類→爬行類→兩棲類→鳥類→哺乳類
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