【題目】對被子植物進行分類時，其中最重要的分類依據是（ ）
A. 被子植物莖桿的質地 B. 葉子的形狀
C. 花或果實、種子的特征 D. 人類對其利用價值大小
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計．
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請根據以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是 ．
（2）本實驗的變量是 ．
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明 ．
（4）本實驗設計的不足之處是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】曲線圖能更直觀地反映某些科學規律．
（1）如圖若反映人體的酶的催化效率隨溫度變化的曲線（橫坐標為溫度，縱坐標為酶的催化效率），則曲線中最高點所對應的溫度為℃ 左右．
（2）此曲線圖還能大致反映 ．
A.在“草→鹿→狼”食物鏈中，大量捕殺狼以后的一定時期內，鹿的數量變化
B.氯化鋇溶液巾不斷加入稀硫酸，產生沉淀物質量的變化
C.通電導體發熱的功率隨電流的變化．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列反射活動中，不是人類特有的是（）。
A.2005年春節聯歡晚會上的舞蹈“千手觀音”是在老師手語指揮下完成的
B.有同學讀書讀到感人之處，流下眼淚
C.人看到酸杏時唾液分泌量增加
D.聽到別人講笑話時，捧腹大笑
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某食物網示意圖，下列分析不正確的是（ ）
A. 構成該食物網的五種生物包括生產者和消費者
B. 圖中數量最多的生物是A
C. 圖中有3條食物鏈，最短的是：A→B→E
D. 結構層次從微觀到宏觀：細胞→組織→器官→系統→A
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據圖回答相關有關問題：
（1）乙圖示顯微鏡下觀察的人血液涂片，在消化系統中消化徹底的營養物質由乙圖中的___（填血液成分名稱）運送給人體的組織細胞，即圖甲中的___部分（填字母）
（2）人體通過呼吸系統獲得的氧氣，由肺泡中進入血液中的氧氣由圖中的___（填血液成分名稱）運輸給組織細胞，即圖甲中的___的部分（填字母）．
（3）視野內哪種血細胞體積最大，且具有細胞核___（填血液成分名稱）．
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