【題目】在研究轉基因超級鼠的培育過程中,通過某種方法將大鼠生長激素基因導入一個小鼠的受精卵中,結果使出生的轉基因鼠比普通的小鼠的生長速度快2﹣3倍.請回答下列問題:
(1)以上研究過程利用的技術叫________.
(2)將獲得大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內,你認為注入的部位是________,最終受精卵在小鼠的________內發育成新個體.
(3)在注射受精卵的過程中,既有注入了生長激素基因的受精卵,也有未注入生長激素基因的受精卵.這樣做是為了________.
(4)這項研究中被研究的性狀是________,控制這一性狀的基因是________.
(5)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關系是________.
(6)由此推論,在生物傳宗接代過程中,傳下去的是________.
【答案】 轉基因 輸卵管 子宮 形成對照試驗 鼠的個體大小 大鼠生長激素基因 基因控制性狀 基因
【解析】(1)該研究過程中,“將大鼠生長激素基因導入一個小鼠的受精卵里面去,結果使出生的轉基因鼠比與同胞所生的小鼠生長速度快2-3倍,體積大1倍”,因此以上研究過程利用的技術叫轉基因技術。
(2)哺乳動物受精卵形成的部位是輸卵管,胚胎發育的主要部位是子宮。因此,“將獲得大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內”,注入的部位應是輸卵管。最終受精卵在小鼠的子宮內發育成新個體。
(3)在注射受精卵過程中,既有注入了生長激素基因的受精卵,也有未注入生長激素基因的受精卵,這樣做是為了形成對照試驗。
(4)生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀,因此這項研究中被研究的性狀是鼠的個體大小。注射過大鼠生長激素基因的受精卵發育成超級鼠,而未注射大鼠生長激素基因的受精卵發育成普通鼠。因此控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因。
(5)基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關系是基因控制性狀。
(6)由此推論,在生物傳宗接代的過程中,傳下去的是基因。
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【題目】李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現了發黃現象,他的父母十分焦急。李明上網查找資料,并將發黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測,得到的數據如下表。
發黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量(單位μg/g)
發黃的葉子 | 顏色正常的葉子 | |
鐵 | 22.0 | 30.3 |
請回答問題:
(1)根據檢測結果,你猜測李明家百合花葉子發黃的原因是鐵元素含量太__________填“高”或“低”)。
(2)為了驗證這一猜測,李明做了以下實驗。
①在自家一個花棚中選取了兩個同樣大小的實驗區,編號為1號和2號(這兩個實驗區百合花葉子發黃程度基本一致);
②在1號實驗區的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學肥料,而2號實驗區的百合花葉子上噴施等量_____________________的同種化學肥料;
③兩個實驗區除了上述變量不同外,其他條件必須________________且適宜;
④觀察記錄兩個實驗區百合花新葉的顏色。
(3)如果兩個實驗區的百合花新葉仍然發黃,則說明百合花葉子發黃與鐵元素含量___________(填“有關”或“無關”);如果1號實驗區百合花新葉________________,而2號實驗區百合花新葉仍然發黃,則說明百合花葉子發黃與鐵元素含量低有關。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家語言21世紀將是生物學發展領先的世紀,你認為生物學將會給我們生活帶來哪些影響?( 。
①現代農業技術使長期困擾人類的糧食和資源短缺狀況得到緩解
②人類基因草圖公布使癌癥、艾滋病等疑難疾病可能被人類攻破
③利用克隆技術對人體病變器官進行移植將成為可能
④發生生態農業可以使地球變得“天更藍,水更清,草更綠”
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年埃博拉疫情再次肆虐西非。我國陳薇團隊自主研發的凍干劑型埃博拉疫苗于2017年10月19日批準上市,與國外需在﹣80℃保存的液體疫苗相比,在非洲運輸和使用時更具穩定性,優勢更突出。為遏制疫情蔓延,醫護人員和易感染者已陸續接種,這屬于( 。
A. 非特異性免疫,保護易感人群
B. 特異性免疫,保護易感人群
C. 非特異性免疫,切斷傳播途徑
D. 特異性免疫,切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中,許多食品、藥品的制作都要利用細菌或真菌。下列各項中,屬于人類對真菌利用的是( )
①制酸奶②釀酒③制醋④生產青霉素⑤做面包
A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③④ D. ②③⑤
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【題目】糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一,常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發癥,會對人體多種系統造成損害。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設計了如下方案:
步驟一:將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。
步驟二:甲鼠定時喂全營養飼料,每次喂食前注射適量的胰島素;乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。
步驟三:重復步驟二的操作,幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結論。
請根據實驗方案回答問題:
(1)你對該實驗作出的假設是____________________________________________。
(2)在探究實驗中,起對照作用的小鼠是_____。
(3)步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是___________________________________。
(4)假如按照上述方案進行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結論是____________________________________________________________。
(5)當假設與實驗結果不相符時,正確的做法是_____。
A.馬上否定原來的假設
B.修改實驗數據,使結論與假設一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗
(6)該實驗方案在設計上只用兩只老鼠做實驗行嗎?為什么?請指出_______________。
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