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11.動物越高等,學習能力越強,學習行為越多.√(判斷對錯)

分析 學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經中樞是大腦皮層.動物通過后天的學習,大大地提高了適應復雜環境的能力,學習是指動物在成長過程中,通過經驗的影響,發生行為的改變或形成新行為的過程.動物的種類越高等,學習能力越強,學習行為所占的比重越大,利用經驗解決問題能力就越強.

解答 解:學習行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為.動物的種類越高等,大腦越發達,學習能力越強,學習行為越多,適應環境的能力越強.因此題干的說法正確.
故答案為:√.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握動物的種類越高等,大腦越發達,學習能力就越強.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.某人遇車禍急需輸血,他的血型為B型血,輸血時最好輸入的血型是(  )
A.O型B.AB型C.A型D.B型

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于細胞與生命活動關系的描述中,正確的是(  )
A.人體內的每一個細胞均能完成各項生命活動
B.一切生物的生命活動都與細胞有關
C.艾滋病的病原體無細胞結構,其生命活動與細胞無關、大小相同
D.草履蟲是單細胞原核生物,一個細胞能夠能完成其所有生命活動

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是關節模式圖,請據圖回答:
(1)人體運動時,能減小兩骨間摩擦的結構是如圖中1和4表面的[5]關節軟骨及[2]關節囊分泌的滑液
(2)脫臼是指[1]關節頭從[4]關節窩里滑脫出來
(3)圖中結構2主要是由結締組織構成,使關節具有牢固性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.鯽魚的軀干部指的是(  )
A.頭部之后,尾鰭之前的部分B.鰓蓋之后,肛門之前的部分
C.胸鰭之后,尾鰭之前的部分D.腹鰭之后,臀鰭之前的部分

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.為提高貧困地區農村學生的營養水平,促進青少年健康成長,2011年秋季國務院在全國啟動了農村義務教育學生營養改善計劃.計劃要求保證學生吃得安全,吃得飽,更要吃得好.試從合理調配膳食,食品安全等方面,分析回答下列問題:
(1)學校為學生提供的早餐是一個白面饅頭和一個雞蛋.人體的消化道中只能初步消化蛋白質的器官是胃.有的同學在咀嚼饅頭時,口腔里會感覺有甜味,這主要是因為淀粉初步消化成麥芽糖.早餐中的營養成分主要是在人體消化道的小腸里被吸收的,然后通過循環系統運往組織細胞.
(2)下表是幾位同學設計的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,搭配合理的一份是③
(填編號)理由是米飯中主要含有糖類,青椒炒肉片中主要含有蛋白質、少量油脂和無機鹽,家常豆腐中主要含有蛋白質、水、無機鹽,拌小小白菜中有維生素等
編號午餐食譜
?米飯、炒土豆絲、西紅柿紫菜湯
?炸牛排、煎雞蛋、酸奶、蘋果
?米飯、家常豆腐、青椒炒肉片、拌小白菜
雞腿漢堡、炸薯片、可樂
(3)血紅蛋白使血液呈現紅色.人體血液中血紅蛋白的含量低于正常值,可能患有貧血癥.為了預防人體內缺乏血紅蛋白,在設計食譜時要搭配一些含蛋白質和鐵豐富的無機鹽類食物.某同學最近一到晚上就看不清東西.醫生給他開了藥,還要求他進行食物輔助治療,該同學最需要補充的是動物肝臟和蔬菜中含胡蘿卜的食物.
(4)夏季某天,有同學將吃剩的午餐第二天直接吃了,結果出現腹痛、腹瀉、發熱等癥狀,經醫生診斷得了細菌性痢疾.從傳播途徑看,該病屬于消化道傳染病.
(5)為保證學生飲食安全,學校在購買包裝食品時應關注其包裝說明上的是否有“QS”質量安全圖標和營養成分 等信息.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是與人體生命活動相關的過程.請回答問題.

(1)甲圖中的A是小腸,B是毛細血管,在B內單行通過的C是紅細胞.
(2)D是組織細胞,它產生的代謝廢物穿過血管壁進入血液,最后是通過體循環(體循環或肺循環)到達腎臟.
(3)血液流經乙圖腎單位時,血液中葡萄糖的流經途徑是①③④⑤⑥⑦(用圖中序號表示),血液中尿素的流經途徑是①③④⑤⑧(用圖中序號表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.H7N9禽流感病毒的出現,再次引起人們對病毒的關注,下列關于病毒的說法正確的是(  )
A.病毒很小,需用光學顯微鏡才能觀察到
B.病毒屬于分解者
C.使用抗生素不能殺死H7N9病毒
D.所有病毒都會使人患病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關的敘述錯誤的是(  )
A.一株植物體上所有根的總和叫根系B.根系包括直根系和曲根系
C.從主根上長出的根叫側根D.由莖和葉上長出的根屬于不定根

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