【題目】小玉同學(xué)因爸爸和媽媽長(zhǎng)期在外打工，她從小就學(xué)會(huì)了生活自理，一次釘鈕扣時(shí)，她的手突然刺了一下，其正常反應(yīng)是
A．先感到疼痛，后縮手 B．先縮手，后感到疼痛
C．只感到疼痛，不縮手 D．感到疼痛和縮手是同時(shí)的
【答案】B
【解析】
試題分析：當(dāng)她的手突然刺了一下，手部的感覺(jué)器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)的縮手反射中樞，神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳出神經(jīng)傳給上肢與縮手反射有關(guān)的肌肉，人體發(fā)生縮手反射。與此同時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)也沿著脊髓白質(zhì)中的上行神經(jīng)束傳到大腦皮層中的軀體感覺(jué)中樞，人體產(chǎn)生痛覺(jué)。因此先縮手后感到疼痛。
輕松奪冠全能掌控卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】客觀(guān)事實(shí)是提出觀(guān)點(diǎn)的依據(jù)，下列關(guān)于人類(lèi)起源和進(jìn)化的陳述，屬于事實(shí)的是
A．根據(jù)古人類(lèi)露西的化石推斷人類(lèi)起源于非洲
B．北京周口店地區(qū)發(fā)現(xiàn)了北京猿人化石
C．北京猿人、亞洲直立人起源于非洲
D．其他地區(qū)50～20萬(wàn)年前，沒(méi)有北京猿人生活
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將細(xì)菌放培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會(huì)繁殖并形成細(xì)菌菌群（如圖），某生物興趣小組向檢測(cè)兩種抗生素的殺菌作用，下列哪種實(shí)驗(yàn)方案最合適（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D、瓶中加入等量的河泥；向B、C、D中放入等量的水藻；向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條；把A、C、B瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
錐形瓶編號(hào) | A | B | C | D |
瓶中金魚(yú)生存時(shí)間（天） | 3 | 11 | 25 | 2 |
（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 ．
（2）比較A、B實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以知道：水藻的主要作用是 ．
（3）如果A，B，C，D作為一組對(duì)照試驗(yàn)，起對(duì)照作用的是 ．
（4）通過(guò)C、D實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較可得出，可以說(shuō)明水藻在有的條件下才能制造有機(jī)物，釋放氧氣．
（5）C中的小魚(yú)最終也會(huì)死亡，最可能的原因是該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量 ， 不能達(dá)到真正的平衡．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】觀(guān)察動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:
(1)起支持和保護(hù)作用作用的[ ]_________；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ]__________；細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[ ]__________, 它控制著生物的________和發(fā)育。
(2)動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是__________，植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是__________。
(3)植物細(xì)胞中，酸、甜、色素等儲(chǔ)存于[ ]__________,該結(jié)構(gòu)內(nèi)液體稱(chēng)為___________。
(4)動(dòng)植物細(xì)胞的共有結(jié)構(gòu)是____________、________和__________；動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比少了__________、__________和__________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為幾種微生物的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）生物A→D中，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核的是（填圖中編號(hào)）．
（2）生物A在無(wú)氧條件下可以將葡萄糖分解為和酒精；將生物A用碘液染色后放在顯微鏡下觀(guān)察，可以發(fā)現(xiàn)有兩種被染成深色的結(jié)構(gòu)，即和 ．
（3）A的主要生殖方式為 ． 生物C只能在寄主的里生活并繁殖．
（4）生物B和D在自然界中的主要作用是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家對(duì)人眼球進(jìn)行解剖后，繪出了眼球的構(gòu)造圖（甲圖），并根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行了模擬成像實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）眼球的內(nèi)容物是指[①]、[②]、[③] ．
（2）成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[④] ， 凸透鏡相當(dāng)于[②] ．
（3）正常人的晶狀體的曲度是由[⑤]調(diào)節(jié)的．當(dāng)人眼睛看近處物體時(shí)，晶狀體的曲度 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中[4]的名稱(chēng)是 ．
（2）觀(guān)察時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的[ ]使[2]鏡筒緩慢下降，直到[4]接近玻片標(biāo)本為止．
（3）若顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)換[4]，這個(gè)污點(diǎn)均沒(méi)有變化，可以判斷這個(gè)污點(diǎn)是在[]上．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種生物，其中有以植物各器官為食的羊、鼠和昆蟲(chóng)；有吃羊的狼；有吃昆蟲(chóng)的鳥(niǎo)；有以鼠為食的蛇；還有以鼠、蛇和鳥(niǎo)為食的鷹．根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：
（1）圖1為該草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，其中的①、②、③所代表的生物依次是___________．
A.鼠、蛇、鳥(niǎo)B.蛇、鳥(niǎo)、鼠C.蛇、鼠、鳥(niǎo)D.鳥(niǎo)、蛇、鼠
（2）圖1中①所代表的生物與鷹的關(guān)系是________．
（3）圖1若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖1中所示的組成成分之外，還應(yīng)該包括________和________部分
（4）若圖2中的甲、乙、丙分別表示狼所在食物鏈中各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量，與乙對(duì)應(yīng)的生物是________．
（5）草原生態(tài)系統(tǒng)是重要的畜牧業(yè)基地，蘊(yùn)含豐富的礦產(chǎn)資源．近年來(lái)由于人類(lèi)的不合理開(kāi)發(fā)、過(guò)度放牧等活動(dòng)，造成了草場(chǎng)退化、荒漠化擴(kuò)大以及污染加劇．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出一項(xiàng)保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的具體措施________．
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