【題目】如圖是米勒模擬原始地球環境的實驗裝置,有關敘述錯誤的是
A. 裝有CH4、NH3、H2O、H2等氣體的球體模擬原始大氣
B. 燒瓶中的沸水模擬高溫條件下的原始海洋
C. 火花放電模擬閃電
D. 該實驗可以證明原始海洋中的有機物可能演變成原始生命
【答案】D
【解析】米勒的實驗裝置如圖所示:
米勒將水注入左下方的燒瓶內,先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬還原性大氣).再將燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環,并在另一容量為5升的大燒瓶中,經受火花放電(模擬閃電)一周,最后生成的有機物,經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(圖中以黑色表示)(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實驗結果共生成20種有機物。其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的。
米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的,該實驗不能證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究小組做了四個生態瓶,編號分別為A、B、C、D.在瓶中分別加入適量的澄清池塘水,對小魚、螺螄、小蝦等進行如圖所示的設置,并放入等量的水草,瓶口密封(如圖所示).然后擺放在陽光充足的窗臺上.對四個生態瓶進行了一個星期的觀察,發現瓶內的生物生存狀態良好.請根據上述材料回答:
(1)圖中屬于消費者的是__.
(2)在生態瓶中,水草屬于生態系統成分中的__.
(3)影響該生態系統的非生物因素是__.
(4)若要研究小蝦對水草生長的影響,最好選擇__兩個生態瓶進行觀察比較.(填字母標號)
(5)通過對四個生態瓶內水草、小魚、螺螄、小蝦的進一步觀察,結果卻發現:D生態瓶內的小蝦存活時間最短,你認為其重要原因之一是__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示染色體中蛋白質、DNA、基因的關系,甲、乙、丙依次是( )
A. DNA、蛋白質、基因B. DNA、基因、蛋白質
C. 基因、蛋白質、DNAD. 基因、DNA、蛋白質
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明家周末中午要舉行家庭聚餐,媽媽早早就購買了大量食材,用以制作菜肴。
(1)小明在媽媽購買的食材中,發現一種不認識的固體食物。他從家里帶了少量這種食材到學校,打算與同學在實驗室研究其主要營養成分。實驗方案、步驟和結果如下:
試管編號 | 食物小塊 | 淀粉酶溶液 | 蛋白酶溶液 | 搖勻震蕩 | 溫度37℃ | 食物小塊的變化 |
1 | 0.1克 | 4毫升 | B毫升 | 是 | 30分鐘 | 無明顯變化 |
2 | A克 | 0毫升 | C毫升 | 是 | 30分鐘 | 食物塊變小 |
(注:淀粉酶可分解淀粉,但不能分解蛋白質;蛋白酶可分解蛋白質,但不能分解淀粉)
①根據實驗目的,補充實驗方案。其中A、B,C分別為_____。
②根據實驗結果,可以初步判斷所研究的固體食物中,主要營養成分是_____。
③食物攝入的淀粉、脂肪、蛋白質在人體消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化程度如圖所示。
據圖判斷,該固體食物主要營養成分最開始被消化部位_____(填名稱)、對應圖中字母_____(填AB、C、D、E)、可反映其消化過程曲線_____(填甲、乙丙)。
(2)小明媽媽為家庭聚餐制作菜肴有:香煎三文魚、糖醋營養里脊、清炒蝦仁、香菇油菜、拔絲紅薯、清炒西蘭花、米飯、雜糧饅頭。
小明的爸爸患有糖尿病。請根據健康飲食的相關知識,從以上菜肴中為小明的爸爸選擇恰當的菜品,進行合理搭配_____(至少三種),并簡要說明理由_____。
(3)小明平日缺乏體育鍛煉,一次和同學長跑,途中出汗感到熱,跑后感到乏力、頭暈、饑餓感,吃了一塊巧克力后癥狀很快緩解。請根據人體營養有關知識,解釋小明吃完巧克力后癥狀很快得到緩解這一現象。_____。
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