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根據“用顯微鏡觀察人的血細胞涂片”和“觀察小魚尾鰭血液的流動”的實驗,回答下列問題。
(1)在“用顯微鏡觀察人的血細胞涂片”時,取一片人的血細胞涂片,放在顯微鏡下觀察,視野內哪種血細胞體積最大,且具有細胞核? 
(2)在“觀察小魚尾鰭血液流動”實驗過程中,包裹和安放小魚時,用 把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,只露出尾部。把這條小魚放在培養皿里,使尾鰭平貼在培養皿底部。觀察時,將培養皿放在顯微鏡的載物臺上,用低倍鏡觀察尾鰭內的血管及血液在血管內的流動情況。推斷血液在動脈、靜脈和毛細血管之間的流動方向是 (用文字和“→”表示)。小魚血液循環的動力來自 

(1)白細胞
(2)濕紗布 動脈→毛細血管→靜脈  心臟

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?連云港)根據“用顯微鏡觀察人的血細胞涂片”和“觀察小魚尾鰭血液的流動”的實驗,回答下列問題.
(1)在“用顯微鏡觀察人的血細胞涂片”時,取一片人的血細胞涂片,放在顯微鏡下觀察,視野內哪種血細胞體積最大,且具有細胞核?
白細胞
白細胞

(2)在“觀察小魚尾鰭血液流動”實驗過程中,包裹和安放小魚時,用
濕紗布
濕紗布
把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,只露出尾部.把這條小魚放在培養皿里,使尾鰭平貼在培養皿底部.觀察時,將培養皿放在顯微鏡的載物臺上,用低倍鏡觀察尾鰭內的血管及血液在血管內的流動情況.推斷血液在動脈、靜脈和毛細血管之間的流動方向是
動脈→毛細血管→靜脈
動脈→毛細血管→靜脈
(用文字和“→”表示).小魚血液循環的動力來自
心臟
心臟

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科目:初中生物 來源: 題型:

李剛、張楠、王明想了解人體細胞的形態結構,進行了“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞”的實驗.
(1)請你幫助他們完成實驗記錄中的以下幾步:
①把附有碎屑的牙簽在載玻片上的
生理鹽水
生理鹽水
中涂抹幾下,以使細胞
保持原狀
保持原狀

②在蓋蓋玻片時,應使蓋玻片的一側先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕地放下,這樣做是為了
止出現氣泡
止出現氣泡

③因為人的口腔上皮細胞透明度大,觀察時應將視野調
些,調節方法是選用
光圈和
面反光鏡.
④實驗過程中對觀察的材料加以處理而制成的玻片標本叫
涂片
涂片

(2)在觀察人的口腔上皮細胞的臨時裝片后,繪圖時,李剛是照著教科書中的口腔上皮細胞示意圖去畫的;張楠是根據自己觀察的真實物像來畫的;王明也是根據自己看到的來畫的,但發現不美觀,于是做了一番修飾和改變.
①你認為這3位同學中誰的方法是可取的?為什么?
張楠,與實物相符
張楠,與實物相符

②你認為在科學探究中,尤其是在實驗中,應堅持怎樣的態度?
實事求是
實事求是

③請在下邊空白處用鉛筆繪制一個口腔上皮.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞”的實驗,請回答以下幾個問題:
(1)使用顯微鏡的步驟一般包括:取鏡和安放、
對光
對光
、觀察等.
(2)把附有碎屑的牙簽在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下,以使細胞
均勻散開
均勻散開

(3)在蓋蓋玻片時,應使蓋玻片的一側先接觸載玻片上的水,然后輕輕放下,這樣做是為了
防止出現氣泡
防止出現氣泡

(4)染色時用的染液是
碘液
碘液

(5)請你畫一個人的口腔上皮細胞結構簡圖并標出相應的結構.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡結構模式圖,請根據圖回答問題.
(1)圖中[1]的結構名稱是
目鏡
目鏡

(2)在顯微鏡下要把視野中的物象“E”從圖中甲轉為乙所示的狀況,我們應當把裝片向
左下方
左下方
移動.
(3)用顯微鏡觀察人血涂片時,若將視野亮度跳得暗一些,可以更清晰地觀察到白細胞的結構.此時除調節遮光器(光圈)外,還可以調節[
9
9
]
反光鏡
反光鏡

(4)現有A、B兩組鏡頭組合,看到細胞數目最多的是(
A
A
)A.目鏡5×、物鏡5×B.目鏡10×、物鏡10×

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據生物學知識回答下列有關實驗問題.
(1)在測量胸圍差時,先讓受測者盡力
深吸氣
深吸氣
,記錄下終了時的胸圍長度;再讓受測者盡力
深呼氣
深呼氣
,記錄下終了時的胸圍長度.計算兩次胸圍長度之差(胸圍差),它
不能
不能
(選“能”或“不能”)完全代表胸腔容積的變化.
(2)在“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”中,顯微鏡下看不見的血細胞是
血小板
血小板
;數量最多的血細胞是
紅細胞
紅細胞
,它的功能是
運輸氧
運輸氧
;具有細胞核的血細胞是
白細胞
白細胞

(3)兩位同學在做膝跳反射實驗時,快速叩擊膝蓋下面的韌帶,發現小腿突然抬起.這種反應在生物學上叫
反射
反射
,它是生來就有的,還是生活中逐漸獲得的?
生來就有的
生來就有的
,完成此反應的神經結構是
反射弧
反射弧

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