【題目】下列可作為監測大氣污染的指示植物是
A. 榕樹 B. 蘇鐵 C. 腎蕨 D. 葫蘆蘚
星級口算天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列特征與生物個體對應關系正確的是
A. 由菌絲構成，細胞沒有葉綠體，能產生孢子---蘑菇
B. 根、莖、葉有輸導組織，能產生孢子---葫蘆蘚
C. 種子由胚、胚乳和種皮構成，有一片子葉---花生
D. 植株矮小，莖和葉內沒有輸導組織---腎蕨
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將番茄果實的果皮、果肉和其內的“筋絡”制成臨時裝片并放在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖所示，據圖回答下列問題。
（1）番茄果皮位于番茄果實的最外面，屬于________組織，顯微鏡下看到的物像應該為圖________。
（2）顯微鏡下觀察到的番茄果肉為圖________，其細胞飽滿，液泡較大，屬于________組織。番茄果肉細胞與葉肉細胞相比，缺少的結構是________，細胞內為細胞的生命活動提供能量的結構是________。
（3）番茄果實的“筋絡”具有輸導作用，其運送水分的動力主要來自植物的________作用。
（4）番茄與人體相比，缺少的結構層次是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細菌的敘述，正確的是（ ）
A．沒有葉綠體、線粒體，生活不需要能量
B．靠分裂生殖，環境適宜時繁殖速度很快
C．沒有成形的細胞核，適應環境能力很弱
D．不需要進行呼吸作用，所以沒有線粒體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是____________。
（2）A細胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。
（3）B通過_________形成C，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。
（5）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有生理功能是____________和_______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一對夫婦，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子（已知雙眼皮對單眼皮為顯性）。后來母親通過手術做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個孩子，孩子為雙眼皮的幾率為
A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%
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