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【題目】請將下列動物與其類群對應起來

①丹頂鶴、野鴨 A.節肢動物

②縊蟶、蝸牛 B.兩棲動物

③青蛙、大鯢 C.爬行動物

④蜥蜴、鱷、蛇 D.軟體動物

⑤蝗蟲、蟹、蠅 E.鳥類動物

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【答案】E D B C A

【解析】

此題可根據各類動物類群的主要特征和常見動物分析解答。

鳥類有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生。①丹頂鶴、野鴨屬于E鳥類。

軟體動物的身體柔軟,用鰓呼吸,體外有外套膜,大多具有堅硬的貝殼。②縊蟶、蝸牛屬于D軟體動物。

兩棲動物幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸。③青蛙、大鯢屬于B兩棲動物。

爬行動物的體表覆蓋角質的鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化,體內受精,卵生。④蜥蜴、鱷、蛇屬于C爬行動物。

節肢動物的身體由許多體節構成的,體表有堅韌的外骨骼,足和觸角也分節。⑤蝗蟲、蟹、蠅屬于A節肢動物。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀以下資料,并回答相關問題。

長江江豚是國家一級保護動物,以魚類、蝦等動物為食,通常棲息于洞庭湖、鄱陽湖以及長江干流。每年春天,江豚開始進入繁殖期,10月生產,每胎產1仔。雌豚有明顯的保護、幫助幼仔的行為,表現為馱帶、攜帶等方式。江西鄱陽湖的草洲淺灘,成了江豚撫育幼仔的重要場所。

由于人類活動的影響,長江江豚野外數量急劇下降。現在政府采取保護措施后,它的數量有所回升。人們保護野生動物的自覺意識也在逐步提高,如過往船只紛紛為長江江豚主動讓道,惟恐江豚受驚。

(1)根據“江豚10月生產,每胎產1仔”可判斷長江江豚在動物類群中屬于___類。江豚維持體溫的能量主要來自細胞的___作用。

(2)“雌豚有明顯的保護、幫助幼仔的行為,表現為馱帶、攜帶等方式”。江豚的這些行為從行為方式(功能)上劃分屬于_行為。江豚要完成這些行為,需要在__系統和內分泌系統共同調節下完成。

(3)鄱陽湖草洲淺灘生態系統的能量,主要來自綠色植物通過__固定的太陽能。

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【題目】枯葉蝶是由丑陋的“毛毛蟲”變成的,那么“毛毛蟲”與 “枯葉蝶”分別處于發育的哪個階段(

A.幼蟲、卵B.若蟲、蛹C.蛹、成蟲D.幼蟲、成蟲

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【題目】下列有關生物多樣性的敘述中,不正確的是(   )

A.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性

B.建立自然保護區是保護生物多樣性的最為有效措施

C.野生動物的自然衰老和死亡是生物種類多樣性喪失的根本原因

D.生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列最不穩定的生態系統是(  )

A.農田生態系統B.森林生態系統C.草原生態系統D.池塘生態系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物行為與所屬的類型匹配不當的是

A.螳螂捕蟬---取食行為

B.兩虎相爭---防御行為

C.公雞打鳴---節律行為

D.蝴蝶交尾---繁殖行為

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【題目】在觀察蚯蚓的過程中,應經常用浸濕的棉球輕輕擦拭蚯蚓的體表,這樣做的原因是

A.蚯蚓需要不斷從水中獲取營養才能正常完成生命活動

B.為了去除灰塵,以免阻塞呼吸通道

C.因為在干燥環境中,蚯蚓體內水分過度蒸發會脫水死亡

D.蚯蚓的體表需要保持濕潤,以免缺氧窒息死亡

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【題目】資料一:美國心理實驗學家斯金納做了一個著名的“斯金納箱”實驗,他把一只老鼠放在“斯金納箱”里,箱子中唯一可以移動的物體是一個按鈕,偶然的一次,老鼠碰了按鈕,意外地得到了一粒食物,以后老鼠每按一次按鈕,就會得到一粒食物。這樣老鼠一旦學會按按鈕,便會不斷地去按,以便得到更多的食物。

資料二:當香蕉被掛在高處黑猩猩徒手拿不到時,黑猩猩嘗試把幾個木箱疊起來,然后爬到木箱的頂部去取香蕉。如果換成狗熊,發現狗熊不能完成相同的行為。

1)在上述實驗中斯金納實驗的動物開始時是自發的作出各種反應(如碰按鈕),這種行為屬于________行為,是由動物體內的________決定的。

2)后來老鼠學會把一定的動作同食物聯系起來,當它們饑餓時,它們能做連續的動作去獲得食物,這是動物在生活過程中形成的________行為。

3)資料二中黑猩猩能嘗試把幾個木箱疊起來,然后爬到木箱的頂部去取香蕉,狗熊卻不能完成相同的行為,由此說明:____________________

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【題目】閱讀資料,判斷正誤。

根據科學家觀察,當綠鷺偶然發現面包能引誘魚浮出水面,它便將面包叼到水面上,然后捕捉前來取食面包的魚。同一地方往往出現多只會“釣魚”的綠鷺,不同綠鷺“釣魚”所用時間和成果不同,不同地方發現的綠鷺“釣魚”所用誘餌和技巧也不同。

(1)綠鷺“釣魚”是生來就有的先天性行為___

(2)綠鷺能“釣魚”與遺傳因素和環境因素有關___

(3)本資料可證實“動物越高等,學習能力越強”___

(4)本資料可證實“同種動物不同個體的學習能力不同”___

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