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某同學對做生物實驗有濃厚的興趣,為探究環節動物的有關知識,他設計了如下實驗.
選取一個圓柱形的器皿,內裝三層兩種不同顏色,有一定溫度的土壤,如圖,每裝一層土后稍加按壓,三層土的總體積約占容器的2∕3.選幾條生長健壯的蚯蚓放入容器內,容器口處蓋一蓋板,并留有一定縫隙.然后,將上述裝置放在溫暖陰暗處,每天放入一定的腐爛葉片.一周后,會觀察到什么現象呢?請分析整理并回答下列問題:
(1)蓋蓋板的目的是
減少缸內水分蒸發
減少缸內水分蒸發

(2)蓋蓋板留出一定縫隙的目的是
保證缸內空氣流通
保證缸內空氣流通

(3)觀察到的現象為(提示:只考慮土壤的變化)
土壤分層現象不再明顯,且變得疏松.
土壤分層現象不再明顯,且變得疏松.

(4)該實驗說明的問題是
蚯蚓能改良土壤,使土壤變得疏松,通氣、透水狀況良好.
蚯蚓能改良土壤,使土壤變得疏松,通氣、透水狀況良好.
分析:此題考查生物對環境的適應和影響.
解答:解:蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含腐殖質的土壤中.穴居生活.生活習性和食性:一般晝伏夜出,以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食.蚯蚓在土壤活動中,可以使土壤疏松,空氣和水分可以更多地深入土中,有利于植物生長,能夠起到改良土壤的作用.蚯蚓能夠提高土壤的肥力,蚯蚓吃進的腐爛有機物和大量土粒,經過消化形成糞便排出體外,其中含有豐富的氮,磷,鉀等養分.有利于植物的生長.
(1)蓋蓋板的目的是減少缸內水分蒸發.
(2)蓋蓋板留出一定縫隙的目的是保證缸內空氣流通.
(3)觀察到的現象為土壤分層現象不再明顯,且變得疏松..
(4)該實驗說明的問題是蚯蚓能改良土壤,使土壤變得疏松,通氣、透水狀況良好..
故答案為:(1)減少缸內水分蒸發;(2)保證缸內空氣流通;(3)土壤分層現象不再明顯,且變得疏松;(4)蚯蚓能改良土壤,使土壤變得疏松,通氣、透水狀況良好.
點評:生物在生存發展中不斷適應環境,同時,也影響和改變著環境.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?越秀區模擬)某校七年級生物興趣小組的同學非常喜歡飼養和研究小動物,春天他們到池塘里采集了許多蛙的受精卵,等受精卵發育成小蝌蚪后,他們開始做探究“甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響”的實驗,現將他們的實驗過程總結如下:
①取兩個玻璃缸,分別貼上A、B;
②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自來水;
③在A、B缸中加入同時孵化出的蝌蚪1只;
④在A、B缸中分別加入等量的蝌蚪飼料;
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸中不加;
⑥保持A、B兩缸水溫在22---25度;
⑦每天記錄蝌蚪生長發育情況.
請你作答:
(1)在這個實驗中,有兩個環節不夠嚴謹,你能找出來,并加以修改嗎?
答:
錯誤一:第2步應為“在A和B缸中都加入500ml池塘水”,以保持外界條件一致.
錯誤二:第3步應為“在A、B缸中加入同時孵化出的蝌蚪多只”
錯誤一:第2步應為“在A和B缸中都加入500ml池塘水”,以保持外界條件一致.
錯誤二:第3步應為“在A、B缸中加入同時孵化出的蝌蚪多只”

(2)第⑤步中,為什么在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加?
答:
是為了驗證甲狀腺激素制劑對蝌蚪發育的影響
是為了驗證甲狀腺激素制劑對蝌蚪發育的影響

(3)實驗若按照你所修改的方案進行,你預計結果將是怎樣的?
答:
預計的結果:A缸中的蝌蚪提前變成青蛙,但個體卻非常小;B缸中的蝌蚪正常發育.
預計的結果:A缸中的蝌蚪提前變成青蛙,但個體卻非常小;B缸中的蝌蚪正常發育.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某同學對做生物實驗有濃厚的興趣,為探究環節動物的有關知識,他設計了如下實驗.
選取一個圓柱形的器皿,內裝三層兩種不同顏色,有一定溫度的土壤,如圖,每裝一層土后稍加按壓,三層土的總體積約占容器的2∕3.選幾條生長健壯的蚯蚓放入容器內,容器口處蓋一蓋板,并留有一定縫隙.然后,將上述裝置放在溫暖陰暗處,每天放入一定的腐爛葉片.一周后,會觀察到什么現象呢?請分析整理并回答下列問題:
(1)蓋蓋板的目的是______.
(2)蓋蓋板留出一定縫隙的目的是______.
(3)觀察到的現象為(提示:只考慮土壤的變化)______.
(4)該實驗說明的問題是______.

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科目:初中生物 來源:月考題 題型:探究題

某同學對做生物實驗有濃厚的興趣,為探究環節動物的有關知識,他設計了如下實驗。選取一個圓柱形的器皿,內裝三層兩種不同顏色,有一定溫度的土壤,如圖,每裝一層土后稍加按壓,三層土的總體積約占容器的2∕3。選幾條生長健壯的蚯蚓放入容器內,容器口處蓋一蓋板,并留有一定縫隙。然后,將上述裝置放在溫暖陰暗處,每天放入一定的腐爛葉片。一周后,會觀察到什么現象呢?
請分析整理并回答下列問題:
(1)蓋蓋板的目的是                     
(2)蓋蓋板留出一定縫隙的目的是                       
(3)觀察到的現象為(提示:只考慮土壤的變化)                                                           
(4)該實驗說明的問題是                                                                                  

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年人教版八年級(上)月考生物試卷(第1-2章)(解析版) 題型:解答題

某同學對做生物實驗有濃厚的興趣,為探究環節動物的有關知識,他設計了如下實驗.
選取一個圓柱形的器皿,內裝三層兩種不同顏色,有一定溫度的土壤,如圖,每裝一層土后稍加按壓,三層土的總體積約占容器的2∕3.選幾條生長健壯的蚯蚓放入容器內,容器口處蓋一蓋板,并留有一定縫隙.然后,將上述裝置放在溫暖陰暗處,每天放入一定的腐爛葉片.一周后,會觀察到什么現象呢?請分析整理并回答下列問題:
(1)蓋蓋板的目的是______.
(2)蓋蓋板留出一定縫隙的目的是______.
(3)觀察到的現象為(提示:只考慮土壤的變化)______.
(4)該實驗說明的問題是______.

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