鯽魚在水中口和鰓蓋后緣不停的交替開閉，其主要作用是

A.
調節比重
B.
平衡身體
C.
進行呼吸
D.
防御敵害

C
分析：此題考查的知識點是魚的呼吸．解答時可以從魚呼吸的過程方面來切入．
解答：魚類是用鰓呼吸的．水從口流進，經過鰓絲時發生了氣體交換，水中的氧氣進入了鰓絲內的毛細血管里的血液中，血液中的二氧化碳擴散到水里，然后水從鰓蓋后緣流出．看到鯽魚在水中口和鰓蓋后緣不停的交替開閉，是魚在進行呼吸．
故選C．
點評：解答此類題目的關鍵是熟知魚的呼吸過程．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是鯽魚外形圖，請回答后面的問題：
（1）魚之所以能生活在水中，兩個至關重要的特點是：

靠游泳來獲取食物和防御敵害

和

能在水中呼吸

．
（2）若從鯽魚的口的前方滴入紅墨水，則最先從

鰓蓋后緣

見到紅墨水流出．
（3）鯽魚在游泳時，如果它不能保持前進的方向．原因是

[①]

尾鰭

失去了作用．
（4）當鯽魚受到驚嚇時，它的游動速度加快，這個動力來自

尾鰭和軀干部的擺動

，同時它能轉向逃走，這是

[④]

胸鰭

和

[③]

腹鰭

協調作用的結果．
（5）我們在探究魚鰭的作用時，僅靠觀察難以得出正確的結論．若以捆扎魚鰭的方法來探究魚鰭的作用，你設想的過程是

用細線和木板分別依次捆扎鯽魚的背鰭、尾鰭、胸鰭、腹鰭，

對照正常鯽魚的活動情況，從而得出正確結論．

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?泰安）俗話說“魚兒離不開水”，請回答鯽魚適于水生生活方面的問題：
（1）觀察魚缸中的活鯽魚，它的體形是怎樣與水生生活相適應的？

鯽魚的身體呈梭形，有利于在水中游泳時的阻力

．
（2）鯽魚的口和鰓蓋后緣交替張合，這對它的生活有什么意義？

這樣能使水通過口流經鰓，吸收水中的氧氣，排出二氧化碳，完成呼吸

．
（3）鯽魚在水中自由游動，是靠什么來控制方向的？請你設計實驗進行探究．
實驗方案：

取兩條生理狀態基本相同的魚，把其中一條魚尾鰭用紗布和薄木板捆綁好，另一條不做任何處理，同時放在水中進行觀察

．
現象和結論：

綁尾鰭的魚不能保持前進的方向，游動緩慢，另一條則正常游動

．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

俗話說“魚兒離不開水”，請回答鯽魚適于水生生活方面的問題：
（1）觀察魚缸中的活鯽魚，它的體形是怎樣與水生生活相適應的？．
（2）鯽魚的口和鰓蓋后緣交替張合，這對它的生活有什么意義？．
（3）鯽魚在水中自由游動，是靠什么來控制方向的？請你設計實驗進行探究．
實驗方案：．
現象和結論：．

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科目：初中生物 來源：2007年山東省泰安市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

俗話說“魚兒離不開水”，請回答鯽魚適于水生生活方面的問題：
（1）觀察魚缸中的活鯽魚，它的體形是怎樣與水生生活相適應的？    ．
（2）鯽魚的口和鰓蓋后緣交替張合，這對它的生活有什么意義？    ．
（3）鯽魚在水中自由游動，是靠什么來控制方向的？請你設計實驗進行探究．
實驗方案：    ．
現象和結論：    ．

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鯽魚在水中口和鰓蓋后緣不停的交替開閉，其主要作用是