【題目】下列選項中，可以稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A. 一片麥地 B. 一個池塘里所有的生物
C. 一片森林中所有的樹 D. 一片草地上的陽光、土壤和空氣
【答案】A
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）；非生物部分包括陽光、空氣、水等。
“一片麥地”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)；“一個池塘中所有的生物”，只構(gòu)成生物群落，沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；“一片森林中所有的樹”。只有部分生產(chǎn)者，沒有消費(fèi)者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此都不屬于生態(tài)系統(tǒng)；“一片草地上的陽光、土壤和空氣”，只有消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此都不屬于生態(tài)系統(tǒng)。所以，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“一片麥地”。
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】南瓜是雌雄同株植物，一個植上既有雄花又有雌花。下列關(guān)于南瓜的說法中錯誤的是（ ）
A. 南瓜在開花后只能進(jìn)行異花傳粉
B. 南瓜開花后不結(jié)果的“謊花”中只有雌蕊
C. 移栽南瓜秧時要帶土移栽，可以提高成活率
D. 選擇陰天或傍晚移栽南瓜秧苗，可減少水分散失
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)研究中常常需要對生物進(jìn)行分類，在金絲猴、青蛙、鯽魚和鯨這四種動物中（ ）
A. 金絲猴屬于爬行類 B. 只有金絲猴屬于脊椎動物
C. 只有金絲猴屬于哺乳動物 D. 金絲猴與鯨都屬于哺乳動物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請你閱讀材料并回答問題
材料一：傳染性非典型肺炎是由冠狀病毒的一個變種(即SAKS病毒)引起的。其傳播特點(diǎn)主要是通過近距離飛沫、空氣傳播。專家建議，在“非典”防治工作中對“非典”病人要早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療；要講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對工作和生活場所進(jìn)行通風(fēng)、消毒；積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力。
材料二：退休的姜教授不幸感染非典型肺炎。患病后，姜教授在自己身上大膽實驗，很多“非典”患者注射其痊愈后的血清，最后戰(zhàn)勝了病魔，很快康復(fù)出院，為救治“非典”病人開辟了一條新路。
(1)由以上材料可知，姜教授感染了“非典”，那么，他在患病前后，在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應(yīng)分別屬于________和________。
(2)從傳染病預(yù)防措施的角度看，講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對生活和工作場所進(jìn)行通風(fēng)、消毒，這些措施是為了________；積極參加體育鍛煉屬于________。
(3)在免疫學(xué)上，“SARA”病毒相當(dāng)于________，進(jìn)入“非典”病人人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗，給易感人群進(jìn)行接種，從而使人獲得免疫力。從殺滅病原體的種類數(shù)看，這種免疫類型屬于________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于神經(jīng)元的敘述，不正確的是（ ）
A. 由細(xì)胞體和突起構(gòu)成 B. 是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C. 神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分 D. 受到刺激后能產(chǎn)生神經(jīng)沖動，并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞分化生長的過程依次是
A. 細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞生長→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化
C. 細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長 D. 細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物科技活動小組建立了一個小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動，請分析回答下列問題：
(1)在移栽植物幼苗時，為了提高成活率，往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽，這樣做的目的是為了 。
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實驗．他們在四個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如下圖所示（每個溫室的光照等其他條件相同）：
溫室 | A | B | C | D |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培養(yǎng)液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸餾水 |
①他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實驗？ 。
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是 。
③栽培一段時間后，長勢最差的溫室是 。
④同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因為
⑤為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇______兩組進(jìn)行對照實驗；若探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對照實驗？ ，理由是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明家的車庫里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。小明決定進(jìn)行探究。提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？作出假設(shè)：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。請幫助他完成下面實驗方案：
（1）設(shè)計實驗方案：①請你用文字或繪圖等你喜歡的形式，將你的實驗設(shè)計方案表示出來。
（2）在實驗中你準(zhǔn)備選_____只鼠婦，你這么做的目的是______。
（3）觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計一次實驗結(jié)論，共統(tǒng)計10次。請你設(shè)計一個表格，便于將你的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計（具體的實驗數(shù)據(jù)不用填寫）。
（4）如果實驗結(jié)果支持假設(shè)，那么實驗的結(jié)果應(yīng)該是_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了《練習(xí)使用顯微鏡》一課后，對顯微鏡使用過程中出現(xiàn)的疑問與對應(yīng)的解決方法作了如下總結(jié)，其中不正確的是（ ）
A. 物像偏左方——向左移動玻片 B. 物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡
C. 視野較暗——用平面鏡和小光圈 D. 物像不清晰——調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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