請(qǐng)將下列生物實(shí)驗(yàn)器具與相應(yīng)的功能進(jìn)行合理配伍．
①培養(yǎng)皿 A常用的加熱工具
②酒精燈 B用于盛放材料或進(jìn)行組織培養(yǎng)
③燒杯 C用于制作玻片標(biāo)本
④蓋玻片和載玻片 D用于加熱、配置液體．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省滄州市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的（ ）
A．?dāng)?shù)量不變
B．?dāng)?shù)量和所占比例都不變
C．比例不變
D．?dāng)?shù)量和所占比例總是相對(duì)平衡
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
當(dāng)踏入山林時(shí)，會(huì)感到空氣特別地清新和濕潤(rùn)．這主要是由于（ ）
A．植物的光合作用和呼吸作用
B．植物的分泌物有殺菌作用
C．植物的光合作用和蒸騰作用
D．茂盛的林木遮住了大部分太陽(yáng)光
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東梅州梅江實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上期末生物總復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題
體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是（ ）
A．心房→動(dòng)脈→身體各器官→靜脈→心室
B．心室→動(dòng)脈→身體各器官→靜脈→心房
C．心房→靜脈→身體各器官→動(dòng)脈→心室
D．心室→靜脈→身體各器官→動(dòng)脈→心房
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科目：初中生物 來源：2015-2016福建省莆田市仙游縣第三教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 圖．從圖中可以看出，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是② ，③ ，④ ．
（2）圖中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的[ ] 中．
（3）圖中[ ]是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，內(nèi)含遺傳物質(zhì)．
（4）切番茄流出的紅色汁液是 ，主要來自結(jié)構(gòu) （填序號(hào)）中．
（5）圖甲中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[ ] ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016福建省莆田市仙游縣第三教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
美麗的工藝品珊瑚屬于（ ）
A．具有優(yōu)美造型的天然礦物質(zhì) B．植物的化石
C．植物 D．腔腸動(dòng)物分泌的石灰質(zhì)骨骼
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科目：初中生物 來源：2015-2016福建省莆田市仙游縣第三教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A．隨著細(xì)胞的不斷分裂，細(xì)胞會(huì)越來越小
B．通過細(xì)胞分裂，新形成的細(xì)胞里遺傳物質(zhì)只有原來細(xì)胞的一半
C．通過細(xì)胞分裂，可以使細(xì)胞的數(shù)量增多
D．細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)先分裂
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田仙游縣第二教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）兩類種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都有 和 ；相比圖甲，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是[ ] ．圖甲、圖乙所示之所以分屬兩個(gè)類群，主要是由于圖甲中[ ]和圖乙中[ ]數(shù)量不同．
（2）菜豆種子里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[ ] 內(nèi)；玉米種子最重要的部分是 ，是由圖中的 （只填代號(hào)）組成的．
（3）在圖甲中，[ ] 將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖甲中的[ ] 發(fā)育成的．
（4）在圖乙所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分是[ ] ，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有維持生物圈中碳﹣氧平衡作用的是（ ）
A．光合作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
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