【題目】 我國的返回式衛星將一些種子帶上太空，讓種子中的遺傳物質發生改變，從而培育出新品種．對新品種與原品種差異的最準確表述是( )
A.遺傳 B.變異 C.可遺傳的變異 D.不遺傳的變異
第1卷單元月考期中期末系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，把試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的所泡數目，統計結果如圖．下列分析錯誤的是（ ）
A. 氣泡越多，說明產生的氧氣越多
B. 試管與燈的距離為10厘米時，產生的氣泡最多，原因是光照較強
C. 該實驗可以得出的結論是：光照越強，光合作用也就越強
D. 如果將該試管放在黑暗中，也將會冒出大量氣泡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用達爾文進化觀點分析，動物的體色常與環境極為相似，這種保護色形成的原因是（ ）
A. 人工選擇的結果 B. 自然選擇的結果 C. 不能解釋的自然現象 D. 動物聰明的表現
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【題目】某校生物興趣小組的同學用如下裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯請回答相關問題：
（1）若小燒杯內的液體是清水，在光下，該玉米植株能夠進行的生理活動有_____，_____和蒸騰作用。無色透明鐘罩內有水珠生成，這些水分來自植株的_____和水分的蒸發，植物體內的水分是通過葉片的_____散失的，通過該結構的氣體還有_____。
（2）若小燒杯內的液體是氫氧化鈉(可吸收二氧化碳)，該玉米將_____ (填“能”或“不能”)正常生長，原因是鐘罩內缺少_____不能進行光合作用，不產生有機物和氧氣。而植物的呼吸作用確能將植物體內的_____分解為二氧化碳，并釋放_____，且一段時間后，呼吸作用也會因為鐘罩內_____減少而減弱。
（3）若要探究玉米的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將實驗裝置置于_____的環境中，且小燒杯中的液體應換為澄清的_____。
（4）實驗過程中應注意向培養液中通入空氣，這是保證_____。
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【題目】植物細胞各結構中，對細胞起保護和支撐作用的是____；保護細胞內部結構，控制細胞內外物質進出的是____；呈液態、具有流動性的是____；被稱為細胞生命活動控制中心的是____。
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【題目】某生物興趣小組同學對“光照強度是否影響植物的光合作用”產生了興趣，設計并實施以下實驗。
[實驗步驟]：
①準備5組如圖1所示的裝置，編號1-5，在廣口瓶中各加入500mL濃度為0.01g/m的碳酸氫鈉溶液（用來補充二氧化碳）。
②取5份大小長勢相同的金魚藻分別放入1-5裝置中。
③晚上5組裝置用5個100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm處照射。
④觀察并記錄量筒中產生的氣體量，重復實驗，取平均值，繪制折線圖如圖。請回答下列問題：
（1）實驗探究的變量是______。
（2）在這一實驗中，除要控制5個裝置中金魚藻大小長勢相同外，還要控制其他實驗條件相同。請你舉出其中的一個______。
（3）在一定的范圍內，金魚藻離光源的距離越近，量筒中收集的氣體量越多，此氣體是金魚藻通過光合作用產生的______。
（4）實驗收集的氣體量少于光合作用實際產生的氣體量，原因是______。
（5）根據實驗結果，可得出的結論是：______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成藍色，說明了光合作用產生了（ ）
A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白質 D. 維生素
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