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【題目】人體主要是通過神經系統和內分泌系統的調節,使之成為一個統一的整體。

【答案】

【解析】

試題分析:人體之所以是一個統一的整體,是由于神經系統的調節作用,同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節作用;激素調節是體液調節的主要調節方式,必須靠體液來運輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調節。其中,以神經調節為主,它具有作用時間短,快速準確的特點,人體的各項生命活動常常同時受神經和激素的調節,正是由于這兩種調節方式的相互協調,相互影響的,各器官、系統的活動才能協調一致,使人體成為一個復雜、協調、統一的整體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體血液循環過程模式圖,請據圖回答下列問題:

1上圖所示四條血管中含靜脈血的有

2若靜脈注射藥物,則藥物經過心臟各腔的先后順序是 用字母和箭頭表示

3當膈肌處于 狀態時,氣體入肺。

4所代表的氣體是 ,它進入組織細胞后在細胞的 部位被利用。

5若E處代表的是小腸絨毛處毛細血管,經過此處后,血液變為含 豐富 血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的葉片大多呈綠色扁平狀,這有利于吸收陽光,制造淀粉等有機物。閱讀細胞結構模式圖和葉的橫切面結構圖,回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖中,可能是植物體細胞的是_____(選填“甲”或“乙”)。

(2)乙圖中能控制細胞與外界環境進行物質交換的是_____(填字母)。

(3)丙圖②和④中富含葉綠體,能進行光合作用,屬于_____組織;丙圖③中有輸導水、無機鹽的_____和輸導有機物的篩管,所以一片葉在生物體的結構層次中屬于_____(選填“組織”、“器官”或“系統”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各名稱中屬于葉片的基本結構的是( )
①表皮 ②葉脈 ③葉柄 ④葉肉 ⑤托葉.
A.①②⑤
B.①②④
C.②③④
D.①③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于鳥類的鼓翼飛行和滑翔的說法錯誤的是

A、滑翔是一種省力的運動方式

B、鼓翼飛行是鳥類飛行的基本方式

C、大部分鳥類是依靠鼓翼飛行

D、除了鳥類,其它動物不能夠飛行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有人右側半身不遂,則其受損的應該是大腦右側軀體運動中樞。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蝗蟲外部形態示意圖,請據圖作答:

(1)蝗蟲身體是由[①]_____、[②]_____和[③]腹部構成.

(2)蝗蟲的運動器官是翅和_____,都著生在_____部.

(3)體表有外骨骼,具有_____和支持內部柔軟器官、_____體內水分蒸發的作用.

(4)將蝗蟲胸部、腹部插入水中,過一段時間蝗蟲死亡,這是因為蝗蟲呼吸時氣體出入身體的門戶﹣﹣_____被淹沒所致.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當你用手將食物放入嘴里時,上臂肌肉所處的狀態(如圖)是

A. 肱二頭肌和肱三頭肌等都收縮

B. 肱二頭肌和肱三頭肌等都舒張

C. 肱二頭肌等收縮,肱三頭肌等舒張

D. 肱二頭肌等舒張,肱三頭肌等收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】做實驗時,區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的

A.體節 B.環節 C.環帶 D.體帶

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同步練習冊答案
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