人猿相揖別，具有許多鮮明的標志。以下各項中不屬于人猿相揖別的標志是（ ）
A.產生語言，并用語言交流 B.群居生活，個體分工明確
C.直立行走，手足明確分工 D.能制造和使用復雜的工具
全能測控一本好卷系列答案科目：初中生物 來源：2010-2011學年山東省業水平考試生物模擬試題（6） 題型：選擇題
人猿相揖別，具有許多鮮明的標志。以下各項中不屬于人猿相揖別的標志是（ ）
A.產生語言，并用語言交流 B.群居生活，個體分工明確
C.直立行走，手足明確分工 D.能制造和使用復雜的工具
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A．產生語言，并用語言交流 | B．群居生活，個體分工明確 |
| C．直立行走，手足明確分工 | D．能制造和使用復雜的工具 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
人猿相揖別，具有許多鮮明的標志。以下各項中不屬于人猿相揖別的標志是（ ）
A.產生語言，并用語言交流 B.群居生活，個體分工明確
C.直立行走，手足明確分工 D.能制造和使用復雜的工具
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科目：初中生物 來源： 題型：
人猿相揖別。具有許多鮮明的標志。以下各項中不屬于人猿相揖別的標志是（ ）
A．產生語言，并用語言交流
B．群居生活，個體分工明確
C．直立行走，手足明確分工
D．能制造和使用復雜的工具
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科目：初中生物 來源：2011屆山東省寧陽縣初中學業水平考試生物模擬試題（6） 題型：單選題
人猿相揖別，具有許多鮮明的標志。以下各項中不屬于人猿相揖別的標志是（ ）
| A．產生語言，并用語言交流 | B．群居生活，個體分工明確 |
| C．直立行走，手足明確分工 | D．能制造和使用復雜的工具 |
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