【題目】正常情況下，人體胚胎發(fā)育的場所是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】C
【解析】解：圖中①卵巢，②輸卵管，③子宮，④陰道。生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。可見胚胎發(fā)育的場所是③子宮。
故選：C
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交產生高產抗倒伏小麥。已知高產和低產分別由顯性和隱性基因控制，用A、a表示，抗倒伏和倒伏分別由顯性和隱性基因控制，用B、b表示。請分析回答：
（1）假設高產倒伏小麥的基因型是AAbb，低產抗倒伏小麥的基因型為aaBB，則雜交后獲得的子一代高產抗倒伏小麥的基因型是。
（2）高產倒伏小麥和低產抗倒伏小麥在產生生殖細胞時染色體的變化是。
（3）如果將子一代獲得的高產抗倒伏小麥的種子種下去，獲得的小麥是否都高產？請用遺傳圖解的方式表示出來（不考慮抗倒伏性狀的遺傳）。
（4）高產抗倒伏小麥的獲得是一種遺傳物質發(fā)生變化引起的變異，另外，環(huán)境條件的變化也可使生物發(fā)生變異，請你舉出這方面的一個實例：。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據圖回答：
（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產生的氣體增多，從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的 ．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是 ．
（3）將玻璃罩內葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現象是 ， 說明光合作用的產物是 ．
（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內壁會出現許多水珠，水珠主要來自植物的 作用，植物體失水的門戶是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為動物和植物細胞結構示意圖。請據圖回答：
(1) 在上圖的甲和乙中，植物細胞是 ，因為它具有植物細胞的特有結構： (填序號)，植物細胞最外面一層結構是 。
(2) 圖中能控制物質進出的是 。
(3) 西瓜之所以甘甜可口，主要是因為 中含有大量的糖分。
(4) 為生命活動提供能量的主要場所是 。
(5) 綠色植物進行光合作用的場所是 。
(6)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關，其中甲羊提供細胞核，乙羊提供去核卵細胞，丙羊是代孕母羊，結果“多莉”長得最像甲羊，說明遺傳信息主要儲存在 中。
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【題目】在條件適宜時，能同時進行光合作用和呼吸作用的組織細胞是( )
A. 桃莖內的形成層細胞 B. 綠豆根尖成熟區(qū)細胞
C. 菠菜葉片的葉肉細胞 D. 荔枝葉脈的導管細胞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物進化總趨勢的敘述，不合理的是
A. 從水生生物到陸生生物 B. 從結構簡單的生物到結構復雜的生物
C. 從低等生物到高等生物 D. 從體型較小的生物到體型較大的生物
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