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生物與環境的關系是

[　　]

A．環境可以影響生物，但生物對環境沒有影響

B．生物可以改變環境，但環境對生物沒有影響

C．生物與環境之間沒有關系

D．生物可以改變環境，也可以適應一定的環境；環境同時也制約著生物

答案：D

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

水蚤是一種水生小動物．某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實驗：水溫的改變是實驗的唯一變量，其他均相同；水蚤在不同的水溫中均12小時．實驗過程和實驗現象如圖所示．請回答：

（1）實驗結果表明，多數水蚤生活的最適溫度約為

℃．
（2）有些水蚤能在20℃環境中生活，還有些水蚤能在28℃環境中生存，這表明水蚤個體之間存在著

各種變異類型

，從而體現了生物的變異一般是

不定向

的．
（3）溫度的改變對水蚤起了

選擇

作用，而這種作用是

定向

的．
（4）20℃環境中生活的水蚤移到28℃環境中，將導致水蚤死亡，同理，28℃環境中生活的水蚤移入20℃環境中也將引起死亡．這說明，當環境條件發生變化時，如果生物缺少

適應新環境的變異

，就要被環境所淘汰．
（5）上述實驗也表明了生物與環境的關系是

相互適應，相互影響

．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料并回答問題：
夏津縣黃河故道森林公園位于我縣東北部，遍布于長38公里，總面積達12萬畝的黃河故道中．它是長江以北最大的人工園林．以面積之大，樹木種類之多著稱于世．自建成以來，吸引了無數客前來觀光游覽．
（1）即使在炎熱的復季，在公園的林地中，空氣依然清爽宜人．這體現了生物與環境的關系是

生物能改變環境

．
（2）有人認為：“在林區內，早晨空氣中的氧氣比晚上多”．你認為這句話對嗎？

不對

原因是

在晚上，由于進行了一白天的光合作用，氧氣含量充足，而在早晨，由于晚間進行呼吸作用吸收了大量的氧氣，因此早晨空氣中的氧氣比晚上少

．
（3）在該林區中，影響某一棵桑樹生活的非生物因素不包括

．
A．陽光 B．溫度 C．水分 D．其他桑樹．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物與環境的關系是（　�。�

A．環境對生物的生存總是有利的?

B．環境對生物的生存總是不利的?

C．生物與環境相互作用?

D．生物與環境之間沒有關系?

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境不斷改變影響著生物；生物也不斷進化，適應并影響環境．請分析下列生物與其所處環境的關系，回答問題．
（1）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，這個詩句體現出的生物與環境的關系是

；
（2）在沙漠地區植樹造林可以防風固沙，這個事例體現出的生物與環境的關系是

；
（3）海帶在淡水里無法生存，這說明了生物只能適應

的環境．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，分析回答闖題：
材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近．可以吸引雄黃蜂前來“交尾”．雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花，就會幫助蜂蘭花傳粉．
材料二：土壤是陸地環境的重要組成部分．在土壤的形成過程中，生物起著重要作用．被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創造條件．植物的根系對土壤起著黏附和固著作用．植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護作用．土壤中的動物（如蚯蚓）的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性．總之，如果沒有生物，地球上就不會有土壤．
上述材料一說明生物與環境的關系是

．
上述材料二說明生物與環境的關系是

．

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